语文人教版五年级上册小树与大树的对话.docxVIP

学习目标 　　　1、认识三个生字，能借助字典，能联系上下文和生活实际读懂词句的意思。 　　　2、正确、流利、分角色朗读课文，把我谈话的主要内容。 　　　3、能从对话中得到怎样读书和学习的启示，进一步开展有关阅读的综合性学习活 学习重难点 　　　　把握访谈的主要内容，进一步感受阅读的乐趣，明晰健康成长的要求。 课时安排 　　　　一课时 教学过程 　　（一）谈话引入，初读课文。 　　1．同学们，你知道哪些著名作家吗？（叶圣陶、老舍等），那么你们见过这些作家吗？有一位苗苗小同学不但见过很多著名的作家，还采访过他们呢。我们今天要学习的课文，就是有关苗苗同学采访著名作家季羡林爷爷的内容。让我们去看看他们都谈了些什么。 　　2．板书课题。 　　3．学生自读课文，要求读准音（尤其注意多音字），读通句。 　　4．检查自读情况。 　　（二）精读课文，把握主要内容。 　　1．自读课文，指名说说课文的主要内容。 　　2．再读课文，说说苗苗同季老交流交流了哪些问题？（阅读、偏科、学习外语和积累古诗文） 　　3．结合插图，体会文中人物的年龄、身份与情感，并通过感情朗读表现出来。 　　苗苗：热爱读书的小学生，谦虚好问，对季老的尊敬崇拜溢于言表。 　　季老：平易近人，亲切随和，幽默中善于引导，满含着对下一代的关爱之情。 　　（三）达成共识，感受阅读乐趣。 　　1．在小组内，根据文中谈到的问题，选择一两个感兴趣的