语文人教版五年级上册圆明园教学设计.docVIP

《圆明园的毁灭》第二课时教学案例 黄各庄镇城坨小学 张丹 教学内容分析：这篇课文讲述了圆明园那时的辉煌和它的毁灭，贯穿着作者对祖国文化的热爱和对侵略者强盗行径的仇恨，更能激发读者的思考。文章把圆明园的辉煌放在毁灭中写，题目是毁灭，文章重点却写辉煌。通过这种对比，使学生受到潜移默化的爱国主义教育，激发学生不忘国耻，振兴中华的责任感和使命感。 教学目标设计： 1、知识与技能?(1?)?通过学习课文，感受圆明园当年的辉煌，了解圆明园毁灭的历史，使学生记住这一国耻，增强振兴中华的责任感。?(2)有感情地朗读课文，在读中理解、体会。?2、过程与方法?（1）搜集相关文字或图片资料，了解屈辱的过去与今天的强大。?（2）以读激情，以悟促读，提高朗读能力；以悟促诵，背诵重点段落，积累语言。?3、情感态度与价值观?（1）品读有关语句，领会句子含义；?（2）激发学生热爱祖国的思想感情和振兴中华的责任感。?教学重点与难点?1、通过对语言文字的理解，想象圆明园当年的样子，了解它毁灭的过程，使学生记住这一国耻，培养学生爱国情操。?2、理解课文中重点词语和句子的深刻含义，体会圆明园的建造和毁灭反映着祖国的强盛与衰败，进一步激发学生振兴中华的责任感和使命感。? 学生情况分析：五年级的学生已具有初步的阅读和理解能力，这个阶段学生的自主意识已经有所增强，能够理解课文所表现的美与丑，爱与恨的对