人教版道德与法治统编 八年级上2.2《合理利用网络》公开课教学课件.pptxVIP

让学生成为探究性学习的主人 ——以《合理利用网络》为例 ;躬行;目录;;;;;目标与学情分析;目标与学情分析;教学设计说明; 生活情境一： 这几天，小军的妈妈一直拿邻居家哥哥小凡的例子教育他：刚刚中考结束，成绩非常不理想，填报的志愿都没有考取，上高中成了难题。小凡学业的荒废，都是网络惹的祸，小凡一回家不是玩手机就是看电脑，家长说了多少次也不听！你一定要引以为戒！;生活情境二：周末，小军准备给他养的小鱼儿换水时发现玻璃鱼缸有些脏。怎样清除污渍呢？忽然，他灵机一动，何不上网查一下？经搜索，找到了很多小窍门，其中用牙膏清除玻璃污渍简单便捷，小军随即一试，玻璃很快擦得洁净如新。;板块一 理性参与网络生活 活动一：我来说说;板块一 理性参与网络生活 活动二：展示与探究;图片、漫画资料; ※正视沉迷网络的危害性 ※增强意志力和自控能力，合理规划好上网时间，并严格遵守 ※把注意力转移到网络以外的兴趣爱好上去 ※请家长监督控制上网时间 ※多参加有意义的活动 ※宣读人生誓言 …… ;板块一 理性参与网络生活 活动三：情境剧场;【设计意图】再次强化，促进行为自觉 。;板块二 传播网络正能量 活动四：我来参与;板块二 传播网络正能量 活动五：榜样的力量;板块二 传播网络正能量 活动五：榜样的力量; 活动六：我要践行;;教材使用的几点思