每逢佳节倍思亲教学设计(丁爱萍).docx

《每逢佳节倍思亲》教学设计（第2课时） 【设计理念】抓住诗句的中心词“倍”“思念”“每逢”学习课文。在读文中感受作者王维远离家乡后思念家乡、思念亲人的浓浓深情。用联系生活实际的方法让学生理解“每逢佳节倍思亲” 所道出的真情。从而感悟这首诗的意境。 【教学目标】 借助课文内容，理解诗句意思，通过对课文的学习能说出“每逢佳节倍思亲”这句诗的意思，能体会诗人身居外地在重阳佳节思念家乡亲人的思想感情。 【教学重难点】借助课文内容理解感悟诗句的意思，感悟诗人的情感。 【教学准备】课件 【教学过程】 一．整体感知，复习导入。 1．今天我们继续学习23课，（课件1）生读课题。上节课，我们读了课文，了解了重阳节，了解了王维，还认识了一些生字词，下面请同学们看两组词语，出示：（课件2） 重阳 佳节 扶老携幼 兴高采烈 异乡 异客 天各一方 思绪万千（指名读) 每一个文字都有它的感情，有的读来让人高兴、兴奋，心里暖暖的,有的让人很伤感、忧愁，心里凉凉的。细心的孩子一定发现这两组词分别表达了不同的感情，指名说。读一读这两组词语，你感觉怎样？读得真好,让我们一起读好它. 2 .你能用这些词语联系课文内容说一句话吗？你说的既是这篇课文的主要内容，也正是王维写的一首非常有名的诗作——《九月九日忆山东兄弟》，(课件3：古诗)，生齐读 （唐代大诗人王维是在什么情况下写出这首诗的