【走近机器人活动】的方案.pdfVIP

圆桌科技 —— —— 走近机器人————未来之星教育机器人项目普及化活动方案 一、方案背景与目标： 背景： 目前对大多数学生来说，机器人很神秘 感觉机器人离自身的距离很遥远。本活动的目的是通 过建立学校的机器人实验室，为学生们拉近和机器人的距离。通过机器人课程和活动，学生们会 发现，只要仔细观察，机器人就在自己的身边；只要发挥想象力，动手实践，自己原来也可以亲 手制作出一个机器人。从而帮助学生建立自信心，培养学生的创造力和创新能力。 在“走近机器人”的方案中，打破了传统对机器人项目的理解，通过特色课程的开发、社 团活动的提供全方位的普及机器人的相关知识，依托校园科技节开展系列专题竞赛宣传机器人项 目、调动学习兴趣，从而让每个小朋友都有机会接触机器人、制作机器人。在活动中学生不仅可 以认识机器人，学到有关机械、电子、计算机等技术知识，还可以培养与人沟通合作的能力，合 理分配、利用时间的能力，对他人尊重、毅力与自信心等多方面的能力和素养。 总目标： 通过整个活动方案体系，让每一位学生都可以接触机器人项目，培养学生对机器人技术的兴 趣与亲近感，打破对机器人的神秘感。掌握机器人技术的初步知识，培养爱科学、学技术的热情。 培养学生科学、有序的研究型学习方法，促进学生之间的团队协作精神。 二、方案主体内容： （1）活动内容 圆桌科技 （2）难点： 1、各层次活动的设计既要保证学生想象力的发展，又要考虑到实际的可操作性。 2、各层次活动的衔接与可持续性的发展。 重点： 1、根据学生的年龄特点，简化专业用语，帮助学生更好的理解机器人知识。 2、引导学生善于发现生活中的问题，敢于设想更好的解决方案，促进学生的思维发展。 3、捕捉学生在活动过程中的闪光点，通过鼓励、促进、协助，帮助学生得到可持续的发展。 创新点： 1、与综合学科整合，增强了活动的可操作性和有效性，既多方位的发展学生的能力，又解决了 活动开展的课时问题。 2、在基础活动阶段，通过课程浸润→特色课程→社团活动三个层次的活动由简到难、层层递进， 达到了机器人项目的全方位普及。 3、竞赛活动的丰富性和多样性更有助于学生的多方位发展。 4、延伸活动的设计，多渠道发展了机器人项目，丰富了机器人项目的表现形式，也有利于优势 学生的重点发展。 三、方案涉及的对象： 一至五年级学生。 四、方案实施的条件： 1、有专职的机器人项目辅导教师，从事机器人项目6年，积累了丰富的教学经验和组织综合性 竞赛的经验。 2、学校有体系化的机器人特色课程和稳定的机器人活动社团，并分别有可实施性较强的校本教 材。 3、机器人项目是本校的特色科技项目，得到学校领导的大力支持。 圆桌科技 4、拥有一支团结的科技项目辅导教师团队，保证了活动开展的师资配合。 5、要有专项拨款，为活动的开展提供的物质保证。 6、要有专业的教师指导，为活动的开展提供了理论的指引和实际的帮助。 7、学校设施完备，拥有专用的机器人实验室、学生电脑房、自然实验室等，保障了活动开展的 场地需求。 8、学校具有稳定的科技节活动的流程，保障了机器人活动在学校科技节时期的开展。 五、活动过程 基础活动 介绍机器人的产生、发展及应用 ，开展机器人基础知识的教学，了解结构模块搭建的技巧， 学习机器人图形化编程语言，使用机器人学习套件搭建机器人创意作品。 本阶段通过特色课程普及，社团活动开展机器人知识的普及活动。 活动时间： 3月-6月（一个学期的时间） 活动对象：三~五年级学生 活动目的： 1、通过综合学科课程，让学生认识机器人，了解机器人，知道机器人的基本常识。 2、通过信息及机器人特色课程让学生掌握必要的机器人软、硬件知识，学会机器人模块的搭建， 掌握基本的机械原理，能自己编程和调试。 3、通过社团活动，让学生开展项目活动，并通过项目的实施，使学生能设计、制作、介绍自己 作品，培养学生综合实践的能力。并利用机器人项目问题解决方案的开放性，发挥学生想象力、 创造力，培养学生的开放性思维。 活动具备的资源： 1、得到了综合学科教师的支持，愿