学前教育微课教学论文.docxVIP

　　[摘要]自媒体时代，网络正在全球范围内掀起一场前所未有的变革，传统行业已经改变自身运行模式纷纷启动互联网+模式。 　　教育行业同样面临机遇与挑战，互联网促进了教学改革的发展，在教学内容、方法、手段等方面都有积极的影响。 　　微课对于教育工作者来讲并不是一个陌生的名词，教师通过录制10-15分钟微课程，通过线上+线下的混合式教育模式进行学习。 　　本文紧跟时代发展，对学前教育蒙特梭利课程教学的网络在线课程微课程教学设计进行探讨。 　　[关键词]互联网+教育；学前教育；微课蒙特梭利教学法作为学前教育专业学生的必修课程之一，因为其实践性强的特点，对学前教育专业学生来说非常重要。 　　然而在实际的教学过程中，受教学模式、教学观点以及教学时间场所等的限制，在短暂的课时安排下教师很难平衡教师演示操作和学生课堂练习的分配。 　　学生往往局限于课堂上，未能很好地进行操作，课后又赖于其他原因没有复习操作的问题。 　　在此背景下，微课作为一种新的教学模式，与传统教学模式相融。 　　一、微课教学模式当前，随着手机、移动网络的迅速发展，在线学习和移动学习成为一种发展趋势，使得随时随地进行智能学习成为一种可能，应运而生的微课能将教学重点、难点等精彩教学片段，录成短小精悍的视频成为互联网+时代学生学习的重要资源。 　　微课最早是由美国新墨西哥州圣胡安学院的高级教学设计师、学院在线服务经理