语文人教版五年级上册投飞镖.docxVIP

【导入】课文引路 一、课文引路(人物的细节描写,可以使表达更具体生动) 大家喜欢玩么?今天老师带来了一篇写“玩”的文章,请大家读一读。谁愿意读一读?其它同学仔细听,看看哪篇文章写得好?(课件:读哪段,出哪段)好在哪? 生 A、真可惜呀!开场就输,真叫人不痛快!(板书:心理) B、石亚禹大声喊:“大伙都留点神,这次只能赢,不能输!”她这一嗓子还真管用。(板书:语言) 只见李晓明镇定自如地站立不动,一双锐眼紧紧盯住沙包。说时迟,那时快,沙包正要击中他膝盖时,他轻巧地来个“金鸡独立”,接着来了个“海底捞月”,稳稳地接住了沙包。(板书:动作)对方的许龙菲动作那么慢,我都有点为她着急。我的双手一举,如闪电一般,“球”向对方的阵地飞去,我的心怦怦直跳,像揣了只小兔子似的,生怕对方接住,我这一“球”竟打着了对方的两个队员。(板书:动作) 4、小结:看来,抓住典型人物的语言、神态、动作等细节描写,会使你的表达更加具体、生动。 【讲授】赛前准备 二、赛前准备 1、让你们写能写好么?咱们也来玩一次? 2、下面我们以热烈的掌声请各组的选出的参赛队员向大家招手致意。(队员出场) 3、有请本次比赛的裁判员:某同学,请他宣读比赛规则。(出课件:比赛规则) 4、师:老师担任本次比赛的采访记者,规则的第三条是我这位记者定的,谈一谈怎样做到这一条? 生:自由谈 【活动】比赛开始 三、比赛开始(录像) 1、第一