电力拖动电子教案 黄一心 自动往返控制线路.docVIP

电力拖动电子教案 学科 电力拖动 课题 自动往返控制线路 班级 人数 授课时数 6 课型 项目教学 周次 授课时间 教学目标 [知识目标] 进一步熟悉行程开关，熟悉其内部构造； 学会识别、运用自动往返控制线路； 学会自动往返控制线路的电路图、接线图画法； [技能目标] 1、进一步熟练运用、安装行程开关； 2、掌握安装自动往返控制线路的技能； 3、学会排除自动往返控制线路的故障； [德育目标] 1、继续提高学生对电力拖动这门课程的兴趣； 2、渗透电工安全意识教育； 3、发扬一不怕苦，二不怕累，遇难而上的精神； 教学重点 自动往返控制线路的原理； 自动往返控制线路的接线步骤及接线方法； 检修自动往返控制线路； 教学难点 1、自动往返控制线路的接线步骤及接线方法； 2、检修自动往返控制线路； 教具 电脑投影、电拖板、万用表、行程开关等 教材分析 自动往返控制线路这一节是电力拖动教学中的重点，是在位置控制线路的基础上进行修改的一个线路，也是电力拖动控制线路中比较难的、容易出故障的线路，学生容易在本节实训课中遇到各种难题。 学生情况分析 学生在学习了位置控制线路后，掌握本节课的知识点应该比较容易。但由于引入了行程开关的常开常闭触点全部使用上了，所以要接线的节点比较复杂，学生容易产生畏难情绪，所以在具体接线实训时要提醒学生要先画好布线图，认真考虑行程，老师要充分发动小组长的力量，及时辅导。 教学方法 课前复习； 多媒体演示； 小组讨论； 实训示范； 巡回指导； 小组小结。 教学内容、方法、过程 组织教学 1、教师提前5分钟进入课室，准备好演示所用的安装板、导线、仪表、电工工具等。 2、〔课前安全纪律教育〕（5分钟） （1）清点学生出勤情况，填写考勤记录，检查学生的仪容仪表。 （2）强调课堂纪律，安装时配带好电工工具。 （3）不允许用电工工具开玩笑。 （4）通电时电工工具要放好，手不允许乱指。 （5）通电完毕后，检查所有开关断开后方可离开。 3、宣布今天的实习内容：位置控制线路 4、需选用工具：“一”字起选规格150、50ｍｍ，“十” 二、复习旧课 上课题学过的位置控制的内容，对实习操作的具体情况进行总结，表扬或鼓励做得较好的，讲出好在什么地方，并指出上课题问题, 应如何改进。检查学生实习进度，是否按文明生产要求清扫现场地。（5分钟） 三、课程导入 1、 结合上课题讲解新课题自动循环控制线路。 2、用行程开关进行自动往返控制 有些生产机械，如万能铣床等要求工作台在一定距离内能自动往返，以便对工件连续加工。 提问： 1、请同学们想一想能否在位置控制线路图的基础上，作一些改进来实现自动循环制 2、可用位置开关的常闭触头来实现工作台指定位置停车，那么再反向起动时又如何控制呢？ 3、位置开关有两对触头，一对常开触头和一对常闭触头，常闭触头先分断，常开触头后闭合，应如何来实现工作台的自动往返运动？（10分钟） 四、讲授新课 自动往返控制线路实物图 自动往返控制电路图如下，工厂车间里的铣床常采用这种线路，行车运动示意图同位置控制示意图相同，行车的两头终点处各安装了二个位置开关SQ1、SQ3和SQ2、SQ4，将这两个位置开关SQ1、SQ3的常闭触头分别串接在正转控制电路中，将另两个位置开关SQ2、SQ4的常闭触头分别串接在反转控制电路中，将SQ2常开与按钮SB2的常开触头及接触器KM1的常开自锁触头并联接在正转电路中，将SQ1常开与按钮SB3的常开触头及接触器KM2的常开自锁触头并联接在反转电路中。当位置开关动作后，常闭触头先分断，工作台停止运动；常开触头后闭合，工作台反向运动。 自动往返控制线路电路图： 四、电路工作原理（重点难点用15分钟） 行车向前运动： KM1 联锁触头分断对KM2联锁 按下SB2 KM1线圈得电 KM1主触头闭合 电动机M启动连续正转 KM1自锁触头闭合自锁 行车前移移至限定位置，挡铁1碰撞SQ1 SQ1常闭触头先分断 KM自锁触头分断 KM1线圈失电 KM1主触头分断 电动机M失电停转 行车停止前移 KM1联锁触头复位 KM2联锁触头分断对KM1联锁 SQ1常开后闭合 KM2线圈得电 KM2主触头闭合 电动机M启动连续反转 KM2自锁触头闭合自锁 行车后移（SQ1复位 移至限定位置挡铁2碰撞SQ2 SQ