英语人教版四年级下册My clothes 第二课时教学设计.docVIP

课题 Unit5 My clothes第二课时 教学目标 ?1、能理解对话大意；能用正确的语音语调朗读对话； 2、能在语境中理解新词yours,Chen Jie’s,Mike’s的意思，并正确发音。 3、能根据实际情况提问有关衣服的归属问题并能做出相应的回答。 4、能根据具体的情景运用所学知识进行对话，培养学生的交际能力。 教学重难点 句型：Are these yours? No, they arent. Is this Johns? No, it isnt. 教学难点：指导学生正确使用名词所有格 导学流程 修改完善 整体感知 引发体验 1、教师手持衣物的单词卡片，从中抽出一张，让学生猜一猜是哪件衣物的卡片。 2、学生听录音做动作或者听教师、同学指令做动作，复习巩固上节课所学习的内容，为后面的学习做好准备。 二、示范引领 学习实践 Let’s?talk： 1、学生按指令做完动作，教师顺手拿起一学生的鞋子问：Are these yours? 引出新课。 2、让学生带着问题观看对话课件：1)What time is it? 2)What did the do ? 3)Whose shoes are these？ 4)Whose hat is this? 3、教师为学生播放课件，学生边看边理解，观看后请学生回答问题，检验学生是否理解。 4、在黑板上呈现新单词，学生认读。教师放录音，学生模仿，可用一定的动作或表演来帮助理解和加深印象。 5、Let’s play 操练句型Are these yours? No, they arent. Is this Johns? No, it isnt进行替换练习。 交流体验 情景习练 认读后，进行分角色表演。学生自己选择角色并佩戴头饰进行表演。 四、综合拓展 巩固提高 教师设置存衣处的情景，鼓励学生分组自编对话，并进行表演。 整体收获 达标检测 师生一起回顾所学句子 板书设计：Unit?5 My clothes Are these yours？ 教学反思：