(课用)诗歌鉴赏表现手法教案编写 .pptVIP

表达技巧; ; ; ;8、设问和反问：设问是先提出问题，接着回答问题。作用：首句设问，问题引入，带动全篇，中间设问，承上启下，结尾设问，深化主题，令人回味。 反问是用疑问的形式表达确定的意思。作用：用来加强语气，表达强烈的感情。 9、对偶：是用字数相等、结构相同、意义对称的一对短语或句子来表达两个相对应或相近意思的修辞方式。作用：音节整齐匀称，节奏鲜明，有结构美和音乐美。 10、互文：也叫互辞，上下两句或一句话中的两个部分，看似各说一件事，实则是互相呼应，互相阐发，互相补充，说的是一件事。如：朝晖夕阴。 作用：使语言明快，结构工整，声韵和谐，节奏明快。 ;竹枝词·刘禹锡 杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。 东边日出西边雨，道是无晴却有晴。 子夜歌 始欲识郎时，两心望如一。 理丝入残机，何悟不成匹。　　;天台一万八千丈，对此欲倒东南倾-—— ;知否？知否？应是绿肥红瘦。——;问人间谁是英雄？有酾酒临江，横槊曹公。——;将那三春看破，桃红柳绿待如何?《红楼梦》——;绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。——;乙亥岁除渔梁村黄公度年来似觉道途熟，老去空更岁月频。 爆竹一声乡梦破，残灯永夜客愁新。云容山意商量雪，柳眼桃腮领略春。 想得在家小儿女，地炉相对说行人。 注：乙亥岁除，宋高宗绍兴二十五年，是农历乙亥年。这年十月，秦桧死了，在舆论压力下，高宗召回一些受秦桧打击迫害的官员。作者也奉召回朝，大年三十行经闽北鱼梁村写下了这首诗。 问：这首诗的颈联运用了什么修辞手法？请具体说明。; 答：①运用了拟人的手法。②云和山在商量下雪的事，柳会睁开眼睛、桃会展开笑脸领略春光。③眼前的景物在诗人的眼中都像人一样亲切可爱，表现出诗人奉召还朝时轻松愉悦的心情。; 鹧鸪天?? 苏轼 　　林断山明竹隐墙，乱蝉衰草小池塘。翻空白鸟时时见，照水红蕖细细香。 　　村舍外，古城旁，杖藜徐步转斜阳。殷勤昨夜三更雨，又得浮生一日凉。 　　问：词的最后两句运用了什么修辞手法，表现??词人一种怎样的情绪？;表达方式; 抒情;“星垂平野阔，月涌大江流。”;　　★虚实结合：虚与实是相对的，有者为实，无者为虚；有据为实，假托为虚；客观为实，主观为虚；具体为实，隐者为虚；有行为实，徒言为虚；当前为实，未来是虚；已知为实，未知为虚等等。 实是指客观世界中存在的实象、实事、实境。如“春花秋月何时了” “寒蝉凄切，对长亭晚”“执手相看泪眼，竟无语凝噎。” 虚即非现实，就是把抽象、回忆、想象。 如神仙鬼怪世界和梦境《梦游天姥吟留别》；已逝之景之境“雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改”“故国不堪回首”；设想的未来之境“今霄酒醒何处，杨柳岸晓风残月”。 （效果：拓展诗歌意境，更加表现作者的情感） 望庐山瀑布 李白 日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。 飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 　;　　★白描它原是中国绘画的传统技法之一，大致接近西洋画法中的速写或素描，其特点是用简练的墨色线条来勾勒画面，赋形写意，不事烘托，不施色彩。 天净沙? 秋思 马致远 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 ; ★细节描写指细微的动作或细小的情节,这些动作或情节人们一般不在意，但对表现人物性格或抒发情感能起到重要的作用。细节描写有很强的表现力。 秋 思 张籍 洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。 复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。 ; 陌上桑 日出东南隅，照我秦氏楼。秦氏有好女，自名为罗敷。罗敷喜蚕桑，采桑城南隅。青丝为笼系，桂枝为笼钩。头上倭堕髻，耳中明月珠。缃绮为下裙，紫绮为上襦。行者见罗敷，下担捋髭须。少年见罗敷，脱帽着帩头。耕者忘其犁，锄者忘其锄。来归相怨怒，但坐观罗敷。……;渲染是指对环境,景物等做多方面的正面描写形容，以突出形象，渲染气氛 ,营造意境。 约客 赵师秀 黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。 有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。 《江南可采莲》： 江南可采莲，莲叶何田田。鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶南北。 ;答题步骤： (1)准确指出用了何种手法。（明手法） (2)结合诗句阐释为什么是用了这种手法。（释运用） (3)此手法有效传达出诗人怎样的感情。（定作用或主旨或情感） ;鹧鸪天 苏轼 林断山明竹隐墙，乱蝉衰草小池塘。翻空白鸟时时见，照水红蕖细细香。 村舍外，古城旁，杖藜徐步转斜阳。殷勤昨夜三更雨，又得浮生一日凉。 注：这首词为苏轼贬谪黄州时所作。 问：词的上片划线句，诗人从哪些角度来描写景物?写出了景物的什么特点?(6分)