大班社会：减少垃圾-2019最新幼儿园大班教案.docVIP

大班社会：减少垃圾 大班社会减少垃圾 活动目标 1 通过观察，实践，了解垃圾从哪里，以及怎样减少垃圾。 2 引导幼儿大胆地用语言，绘画等形式表达自己的想法，产生初步的环保意识和积极行为。 活动重点引导幼儿讨论怎样减少垃圾。 活动难点让幼儿思考减少垃圾的方法。 活动准备 1 活动前幼儿在家中统计家庭三天丢弃垃圾的量，家长可辅助幼儿进行记录。 2 环保宣传画册。笔和纸人手一份。各种垃圾图片 活动过程 一、 交流记录结果，引发幼儿讨论 ——（教师出示幼儿的调查表）师请小朋友说说自己的调查表。 ——幼这是我的调查表，我对家中三天丢弃的垃圾进行了统计，大家看看，我家都丢弃了哪些垃圾？ ——师请幼儿说一说都有哪些垃圾？ ——师你知道这些垃圾都是从哪里的呢？（幼儿自由讨论） ——师请个别幼儿说一说垃圾从哪里？ ——小结家里的垃圾有的是吃的东西剩下，是食品垃圾；有的是包装袋，易拉罐，玩具都是塑料，金属类的垃圾。 附 家庭三天丢弃垃圾调查表 第一天 第二天 第三天 可乐（配图） 糖纸（配图） 塑料袋（配图） 苹果核（配图） 纸巾（配图） 菜叶（配图） 塑料袋（配图） 水果皮（配图） 薯条盒（配图） 可乐罐（配图） 鱼骨头（配图） 药瓶（配图） 统计结果第一天垃圾量 17 第二天垃圾量 20 第三天垃圾量 19 统计人X X X 统计时间2018年X月X日 二、 引导幼儿给垃圾分类 ——师我们可以把这些垃圾分类，你们想怎么分？（幼儿自由讨论） ——请幼儿说一说讨论的结果 ——师请小朋友分一分这些垃圾。（出示垃圾图片，引导幼儿把垃圾分为生活必需品产生的垃圾和非必需品产生的垃圾） ——小结在生活中蔬菜，水果是我们所必须的，所以它们产生的垃圾是必需品垃圾；而塑料袋，包装纸，纸巾和一次性纸杯这些垃圾不是我们生活中的必需品，是非必需品垃圾。 三、 怎样减少垃圾 ——师原这么多垃圾都不是一定要用的，那我们可以尽量少使用或是不使用它们，我们怎样才能减少这些垃圾呢？ ——幼儿分小组自由讨论，教师倾听并记录幼儿讨论的内容 ——请幼儿讲述怎样减少垃圾，教师出示相应的记录图片 附 减少垃圾我做主 原用的 现在用的 可以代替的 塑料袋（配图） 无纺布环保袋（配图） 一次性纸杯（配图） 外出自带杯子（配图） 包装多得礼盒（配图） 简单包装的食品（配图） 纸巾（配图） 手帕（配图） ——小结在生活中有很多垃圾是不必要产生的，如不买过度包装的产品；少用一次性用品；用布袋、纸袋代替塑料袋；使用充电电池…… 大家一起少丢弃一点垃圾，我们的环境就多一份的干净。 四、 制作环保宣传画 ——师我们要怎样让更多的小朋友和家长知道要减少垃圾，爱护环境呢？（幼儿自由讨论） ——师我们把想说的话画下，让大家一起爱护我们的地球。 ——幼儿动手制作环保宣传画。 活动延伸与建议 1 幼儿可将制作的环保宣传画带回家中，与家人分享，从小事做起，制订减少垃圾计划。 2 可以制作环保倡议书，发给家长。 3 可进行减少垃圾的实践活动，如社区大扫除，园所大扫除。 教育评析“环保”可以说事一个大而且深远的话题，如何能使活动贴近孩子的经验，为幼儿所熟悉和接受，并能唤起幼儿的积极参与呢？我选择了孩子们所经常能够接触到的“垃圾”作为探索活动的切入点。了解垃圾的有关知识的最终目的是位了保护环境，节约资，减少浪费。因此，我又缩小了范围，选择了本次活动—减少垃圾。围绕“让幼儿多观察，发现，探索，实践”这一宗旨，从而提高幼儿发现问题，解决问题的能力，体验环保的重要性。