大班科学：变？不变？-2019最新幼儿园大班教案.docVIP

大班科学：变？不变？ 大班科学变？不变？ 设计思路 在进行“有趣的水”主题活动中，孩子们对于水的变化（包括三态、沉浮、溶解）都特别感兴趣，很想了解变化的密。而我们周围的事物又时时在变，不管你走到哪里，只要用心去观察，你都会发现周围万物都是在变化之中的，只不过有的时间快，有的时间慢。大班科学教育的目标就是帮助幼儿获取周围世界广泛的科学知识，并激发幼儿探索周围世界的好奇心和学习科学的兴趣。既然班上的孩子对变化这么的好奇而且有探索的欲望，所以我设计了本次活动。 活动目标 1、通过探索和思辨，知道一切物体改变条都会发生变化。 2、增强对周围事物的探索热情。 活动准备气球、水、黄豆、固体胶、速溶咖啡、回形针、书、笔等物品；；“变”和“不变”的标记 活动重点区分变和不变 活动难点知道改变条万物都会变 活动流程发现——区分——拓展 活动过程 一、发现 提问1、去年你们是中班的小朋友，为什么现在是大班了呢？ 提问2、还有谁和你们一样长大了就发生变化了呢？ 小结原我们人类、动植物等有生命的物体都会随着时间而发生变化。 二、区分 1、观察区分“变”和“不变”的东西。 教师提问人类和动植物会发生变化，那么这些东西会不会发生变化呢？ 幼儿操作会变的放在“变”字这边，不会变的放在“不变”的一边。 2、探讨为什么**会变？它是怎么变的？ 还有哪样东西和它一样变的？ 教师根据幼儿的回答进行随机小结 3、探讨为什么说**不会变？谈谈你的理由。 4、探讨有没有办法让不变的**改变呢？ 请一个幼儿说或操作。 让幼儿观察不变处的材料，让幼儿再次尝试摆放材料。 如果还有物品在“不变”处的，教师针对“不变”一边的物品产生质疑。 如果没有物品在“不变”处，教师小结原不仅有生命的物体会发生变化，那些没有生命的物体只要改变条也会发生改变。 三、拓展 1、那么世界上所有东西都会变么？ 2、你能提出不会变的东西么？ 3、有些东西在短时间内我们能发现它们的变化，但是有的东西需要很长的时间才能看出它们的变化，我告诉你们我发现的变化。 6、显示人类的变化、汉字的变化、珠峰的变化、通讯工具、老房子新建筑。 7、总结原世界上的一切事物改变条都会发生变化，这就需要我们仔细观察和比较，我们再去看看周围还有哪些变化呢！