英语人教版四年级下册How is the weather教学设计.docVIP

四年级英语下册第三单元第六课时教学设计 课题 Unit 3 Weather 课型 上课时间 教学 目标 1．能完成“Read and write”部分的阅读任务和写作任务，复习谈论天气的句型。 2．能听懂“Let’s check”部分的录音，根据录音内容选择正确的图片，并将图片与相对应的单词连接。 3．能读懂“Story time”部分的趣味故事。 4．学会一些复习策略，培养学生对复习课的兴趣。 重点 难点 1．能完成“Read and write”部分的阅读任务和写作任务，复习谈论天气的句型。 2．能听懂“Let’s check”部分的录音，根据录音内容选择正确的图片，并将图片与相对应的单词连接。 3．能读懂“Story time”部分的趣味故事。 教具用具 1．教师准备课件、录音机和教学录音带。 2．学生准备词卡。 教 学 过 程 一、Warm-up 1.课堂口语练习。 2．教师播放歌曲“Thunder”的录音，全班学生唱歌曲。 二、Preview 教师播放“A. Let’s do”的录音，学生边跟着录音读，边做相对应的动作。 三、Presentation 1.B. Read and write (1)Read and answer 让学生观察本部分的明信片，师生就明信片上面的图片开展对话。 让学生阅读明信片上的内容，回答明信片下面提出的问题，师生用问答的方式核对答案。 (2)Look and write 让学生观察本部分第一行四线三格内的句子，并请一位学生站起读一读。 让学生观察第一行四线三格内的句子，将第二行四线三格内的句子补充完整，提醒学生在写句子时候要注意单词在四线三格内的布局。 2．B. Let’s check (1)Listen and tick 让学生观察本部分的图片，说说与各个图片相对应的形容词。 教师播放教学录音，学生边听录音边选择与录音内容相对应的图片。 教师再次播放教学录音，师生一起核对答案。 (2)Look and match 让学生同桌合作，谈论图片中的天气情况。 学生读一读图片下面描述天气的单词，并将单词与相对应的图片连线，然后师生一起核对答案。 四、Consolidation Extension C. Story time 1．教师出示本部分的教学挂图，让学生猜测故事的大致内容。 2．教师介绍故事背景。 3．播放教学录音，学生跟着录音读，帮助学生明白Zoom将大理的天气预报当成了大连的天气预报，这才导致了他带错了衣服，得了感冒。 4.教师讲解故事中出现的重难点内容。 5．学生在小组内分角色练习故事，然后请几组学生上讲台来表演故事。 五、Summary 师生一起总结本单元所学的词汇和句型。 六、Homework 1.将本单元学习的生词抄写五遍。 2．预习下一单元的内容。 板书设计 Unit 3 Weather The Sixth Period cold cool warm hot sunny windy cloudy snowy rainy This is the weather report. It’s warm in Beijing today. What’s the weather like in New York? 二次备课 教 学 反 思