历年高考成语真题.docxVIP

9、《三国演义》中《火烧赤壁》一回，活画了蒋干这个不学无术、胸无城府的形象。 10、小错误也不能放过，须知集腋成裘，小错集多了也会对工作造成大的损害。 8 中“倾巢而出 ”原意是 “整窝的鸟儿全出来 ”；比喻敌人出动全部的兵力进行侵扰，只用于贬义；此 处用在 “单位的干部 ”身上，犯了贬词褒用的错误。例 9 的 “胸无城府 ”比喻为人坦率，不用心计；是褒 义词。把此词加于无能的腐儒蒋干身上， 明显犯了褒词贬用之误。 例 10“集腋成裘 ”比喻好东西积少成多，是褒义词；此例用以指 “小错误 ”积少成多，是犯了 “褒词贬用 ”的错误。 另外有时为了收到特殊的修辞效果，有意贬词褒用或褒词贬用，这不应视为错误。比如 “这是 ,咸与维 ?的时候了， 所以他们便谈得很投机， 立刻成了情投意合的同志， 也相约去革命 ”“艾奇逊是不拿薪水 的教员，他是如此诲人不倦地毫无隐晦地说出了全篇真理 ”，这两句中的 “情投意合 ”“诲人不倦 ”都是修辞上的褒词贬用，起到了很好的讽刺作用。 类似成语还有： 洗心革面 无所不为 无所不至 始作俑者 粉墨登场 无独有偶 处心积虑 倾巢而出 弹冠相庆 官样文章 昼伏夜出 连篇累牍 师心自用 评头品足 一团和气 闪烁其词 叹为观止 目无全牛集腋成裘 耳提面命 雨后春笋 危言危行 有口皆碑 殚精竭虑 蠢蠢欲动 凤毛麟角等等四、对象不当，张冠李戴 有些成语有特定的适用对象，词义有所侧重，适用的对象也就不同。有的指个体，有的指群体；有的指人，有的指物；有的专用于男女或夫妻之间，有的专用于写文章或文学艺术等等。如果对这些成语 所表达的习惯对象缺乏了解，就会使陈述与被陈述对象之间出现张冠李戴的现象。比如 “炙手可热 ”只用于指 “气焰很盛，权势很大 ”，而时下多误指题材之类。 11、各种花卉竞相开放，若用国色天香来形容，实不为过。 12、民谣云： “贾不假，白玉为堂金作马。 ”足见贾府金玉之多，简直达到了汗牛充栋的地步。 13、桂林的山水黄山的松，真是巧夺天工。 例 11 中 “国色天香 ”原指色香俱备的牡丹花，不用于 “各种花卉 ”。例 12 中 “汗牛充栋 ”只用来形容图书 多，不能指金玉之类。例 13 中 “巧夺天工 ”意为 “精巧的人工胜过天然 ”，形容技艺巧妙、高超；所修 饰的对象必须是人工制作的，而不能是天然的，而 “桂林的山水黄山的松 ”本身就是天然，不在 “人工 ” 之列。 类似的成语还有： 洗心革面 萍水相逢 明日黄花 汗牛充栋 罄竹难书 擢发难数 豆蔻年华 行云流水 炙手可热 多事之秋 一挥而就 青梅竹马 脍炙人口 两小无猜 乱点鸳鸯 举案齐眉 比翼双飞 耳鬓厮 磨 相敬如宾 夫娼妇随 江郎才尽 挥洒自如 倚马可待 呼之欲出 信手拈来 鸿篇巨制 勾画了了 烘 云托月 韦编三绝 相濡以沫 纵横捭阖 含英咀华 破镜重圆 洛阳纸贵 日理万机等等 五、人称或角度失当，敬谦错位 某些从古代沿用下来的成语已烙下了古代文化的印记，有的用于自称（谦称） ，有的则用于对方（敬 称），如将其混淆，就可能造成误用。 14、厂长的发言确实起到了抛砖引玉的作用，引出了许多抓好产品质量的好建议。 15、在家里，爸爸做事总是先斩后奏，什么事情总是做了以后才让我们知道。 16、同学们经常向老师请教，这种不耻下问的精神值得提倡。 例 17、正值老教授八十寿辰之际，晚辈们集体送去了一块匾额，上面写着 “恭祝您老长命富贵 ”。 14 中 “抛砖引玉 ”比喻自己先发表很粗浅的意见，目的是引出别人更好、更成熟的意见，是用于第 一人称的谦让之辞， 不适用于第三人称叙述。 例 15“先斩后奏 ”用于下级把事情处理完后再向上级报告， 不适用于平辈关系或上对下。例 16“不耻下问 ”意为 “不以向地位比自己低、学问比自己差的人请教为耻 ”，用反了。例 17 中 “长命富贵 ”，旧时用于对小孩的祝福。 类似的成语还有：雕虫小技东涂西抹 贻笑大方 千虑一得 绵薄之力 汗马功劳 敝帚自珍 鼎力相助 52 如坐春风 蓬荜生辉 门墙桃李 敬谢不敏 不情之请 身临其境 设身处地 信笔涂鸦 班门弄斧等；六、范围不清，轻重失当 有的成语适用范围有大小，词义有轻重，这就要求我们要善于根据特定的语言环境，选用范围大小或词义轻重适度的成语，以避免大词小用或小词大用，重词轻用或轻词重用的弊病。 18、菊花盛开，姹紫嫣红，煞是好看。 19、考前每个考生都应充分做好复习，否则，上了考场万一有个三长两短，就会影响正常水平的发挥。 20、劳动光荣，坐享其成可耻，是我们新社会的特点。 18“姹紫嫣红 ”形容各种花卉鲜艳娇美， 而菊花虽美却不能代表各种花卉。 这是犯了 “大词小用 ”的毛 病。例 19“三长两