当今中国应不应该延长义务教育年限辩论稿文档.docx

谢谢主席，各位评委，对方辩友，大家好： 在当今中国，有关教育体制的变革一直都是民众广为议论的话题，而最近几年，随着我国生产力水平，国民素质的不断提高，有关是否应该延长义务教育的年限的问题也逐渐被提出与思考。开宗明义，根据宪法，义务教育是国家规定的，适龄儿童和青少年都必须接受，国家、社会、家庭必须予以保证的国民教育。延长是指时间的延长，包括将高中、学前或两者皆纳入义务教育。对此，我方的判定标准为在当今中国延长义务教育是否有利于改善教育体制。我方的观点是，在当今中国不应该延长义务教育的年限，理由如下： 一、从可行性来看。自1986年国家义务教育法出台以来，农村教育状况得到了很大的改善，但存在的问题依然很严峻。中央党校组织的“中国农村九年义务教育调查课题组”先后奔赴16个省、自治区、直辖市进行调查，发现我国农村地区中小学生的辍学率出现了较大反弹。在现有九年制义务教育没有足够完善的前提下延长义务教育年限，势必会导致城乡教育不平等，师资力量紧缺等不公平现象。 二、从必要性来看。当今社会并没有证据表明义务教育年限愈长愈好，也无法说明到底多少年的义务教育才是合理的，其合理的理论依据是什么。关于这一点，我们还需要从哲学和社会学源头上来考察。在得出有参考价值的结论前，我们不可随意改变义务教育的年限。目标脱离实际，延长义务教育年限仍处于尝试阶段，尚需理论上的研究和试验区的实践经验的检验。另一方面，延长义务教育年限将会加深社会阶级固化。对农村的孩子而言，改善生活的一条重要渠道是通过努力学习达到自己的理想地位。但是，由于九年制义务教育的不完善与不成熟，多数人缺少公平的的社会保障，因此其向上流动的空间也非常小。城乡差距的扩大，则进一步加剧了这一现象。 综上所述，我方坚持认为，当今中国不应该延长义务教育年限。 教育现状（普及性尚存在问题+数据1、地域2经费2、师资）——如果延长义务教育制度——会导致社会不公（1、只能保证起点公平2、会加剧不均衡如城乡发展等不均衡3、全国统一延长或各政府自行决定是否延长，都不妥当，会没有质量）——延长不可行——不利于改善教育体制 从必要性来看——延长义务教育——不如完善义务教育（要想改善体制，可以通过完善义务教育）——没有必要延长——不利于改善教育体制 从必要性来看——延长义务教育（产生阶级固化的问题）——不如提供非强制性的教育援助（可以通过更加多样化的教育形式）——没有必要延长——不利于改善教育体制 注：上文论点中没有提到经济问题，原因如下 1、再穷不能穷教育，在九年制义务教育开始实施阶段，中国经济更落后。 2、可行性中如果提经济不足以支付延长义务教育的费用，必要性中如何确保有经济来完善义务教育？