部编人教版道德与法治七下《揭开情绪的面纱》说课稿5 .pdfVIP

部编人教版道德与法治七下《揭开情绪的面纱》说课稿5

一.教材分析

《揭开情绪的面纱》是部编人教版道德与法治七年级下册的一篇课文。这篇课

文的主要内容是让学生了解情绪的产生、情绪的类型以及如何调控情绪。教材通过

生动的案例、贴近学生生活的实例，引导学生认识情绪、理解情绪，并学会正确调

控情绪，以促进学生心理健康的发展。

二.学情分析

七年级的学生正处于青春期，这个时期的青少年生理和心理都在发生很大的变

化，情绪波动较大，很容易受到外界环境的影响。他们在生活中会经历各种各样的

情绪，但往往缺乏对情绪的理性认识和调控能力。因此，在教学《揭开情绪的面纱》

这篇课文时，需要充分考虑学生的年龄特点和心理需求，引导学生认识情绪、理解

情绪，并学会正确调控情绪。

三.说教学目标

1.知识与技能：让学生了解情绪的产生、情绪的类型以及如何调控情绪。

2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方式，培养学生学会理性面

对情绪，提高情绪调控能力。

3.情感态度与价值观：使学生认识到情绪调控的重要性，学会关爱自己，

关注心理健康。

四.说教学重难点

1.教学重点：情绪的产生、情绪的类型以及如何调控情绪。

2.教学难点：如何引导学生正确面对情绪，提高情绪调控能力。

五.说教学方法与手段

1.教学方法：采用案例分析、小组讨论、情景模拟等教学方法，引导学

生主动参与，提高课堂互动性。

2.教学手段：利用多媒体课件、心理测试工具等教学手段，丰富教学形

式，提高学生的学习兴趣。

六.说教学过程

1.导入新课：通过一个生活实例，引发学生对情绪的思考，导入新课

《揭开情绪的面纱》。

2.情绪认知：介绍情绪的定义、产生原因和类型，让学生对情绪有基本

的认识。

3.情绪调控：讲解情绪调控的方法，如注意力转移、合理宣泄、心理放

松等，并引导学生学会运用这些方法。

4.案例分析：分析一些典型的情绪调控案例，让学生从中获得启示，提

高情绪调控能力。

5.小组讨论：让学生分成小组，讨论生活中遇到的情绪问题，分享自己

的情绪调控方法。

6.情景模拟：设计一些情景，让学生模拟情绪调控的过程，巩固所学知

识。

7.总结提升：对本节课的内容进行总结，强调情绪调控的重要性，引导

学生关注心理健康。

七.说板书设计

板书设计如下：

揭开情绪的面纱

1.情绪的产生

2.情绪的类型

3.情绪调控方法

–注意力转移

八.说教学评价

教学评价主要包括两个方面：

1.学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、讨论、互动等情况，了

解学生的学习状态。

2.学生作业和测试：通过学生完成的作业和测试，评估学生对情绪调控

知识的掌握程度。

九.说教学反思

在课后，教师应认真反思本节课的教学效果，包括：

1.教学内容是否适合学生，是否满足了学生的学习需求。

2.教学方法是否得当，是否激发了学生的学习兴趣。

3.教学过程中是否存在不足，如何改进。

4.学生对情绪调控知识的掌握程度，是否达到了预期的教学目标。

通过以上反思，教师可以不断提高教学水平，更好地为学生服务。

知识点儿整理：

1.情绪的定义：情绪是人在面对不同事物和情境时产生的心理体验和生

理反应。

2.情绪的产生原因：情绪的产生与人的需求、期望、认知等因素密切相

关。当人的需求得到满足时，会产生积极情绪；当需求未得到满足时，会产生

消极情绪。

3.情绪的类型：情绪可以分为四大类，即喜、怒、哀、惧。这四类情绪

可以组合出多种不同的情绪体验。

4.情绪的作用：情绪对人的心理和生理都有重要影响。积极情绪可以提

高人的认知能力和创造力，增强免疫力；消极情绪可能导致心理疾病和生理问

题。

5.情绪调控的方法：

a.注意力转移：将注意力从消极情绪转移到积极情绪或感兴趣的

事物上。