幼儿教师专业素质的策略研究.docxVIP

　　摘要《国家中长期教育改革和发展规划纲要》中，明确提出学前教育在我国整个教育体系中占有举足轻重的作用，学前教育被作为独立的一章提出来，这充分体现出党和国家对学前教育的高度重视。 　　学前教育的发展关键在于教师，职前幼儿教师专业素质的培养，是学前教育人才培养体系中十分重要的一环。 　　因此，如何更好的提高职前幼儿教师专业素质的研究意义十分重大。 　　本研究采用文献，观察等方法，了解到我国职前幼儿教师专业素质的培养策略存在着准幼儿教师专业意识淡薄，师范院校培养目标单一等问题，结合我国高校培养现状，提出转变人们思想，使准幼儿教师积极主动提高自身专业素质，高校不断创新，完善培养目标等策略，对师范院校在职前幼儿教师专业素质的培养方面有一定的参考意义。 　　关键词职前;幼儿教师;专业素质;策略一、前言一选题缘由2001年8月1日教育部颁布的《幼儿园教育指导纲要试行》以下简称新《纲要》明确指出幼儿园教育是我国学校教育的奠基阶段，它要为幼儿一生的发展打好基础。 　　①高质量的幼儿教育的基本条件是高质量的教师队伍。 　　幼儿教师应当成为幼儿学习活动的支持者、引导者、合作者，这充分表明幼儿教师在整个幼儿教育中具有举足轻重的作用，教师是组织幼儿教学活动的主体，占有主导地位。 　　实施《纲要》中教育理念的关键就在于幼儿教师质量的高低，而师资质量提高的关键在于职前幼儿教师的专业素质。