大班科学活动《比较鸡蛋在淡水、盐水中的沉浮》-2019最新幼儿园大班教案.docVIP

大班科学活动《比较鸡蛋在淡水、盐水中的沉浮》 大班科学活动《比较鸡蛋在淡水、盐水中的沉浮》 一、活动目标 1认知目标知道鸡蛋的沉浮与盐水的浓度有关。 2技能目标能随着加入盐的量观察鸡蛋的悬浮程度，会记录和表达试验过程和结果。 3情感目标体验在鸡蛋沉浮实验中两人合作探究和分享实验经验的乐趣。 二、活动重难点 1活动重点通过观察和实验知道鸡蛋在盐水里才能浮起，并且悬浮的程度与盐水的浓度有直接关系。 2活动难点做盐水浓度与鸡蛋悬浮程度关系实验时能详细记录实验过程，能清楚表达试验过程和结果。 三、活动准备 1物质准备玻璃杯、勺子、筷子、鸡蛋若干；清水、盐，记录纸和笔若干。 2经验准备大班幼儿已经在生活中获得一些沉浮的感性知识，如人会游泳才能浮在水面，不会游泳的人需要借助游泳圈才能浮在水面，石子投入水中会立马沉入水底等。 四、活动过程 （一）开始部分——设疑导入 1教师出示图片一个人躺在死海上舒适地看书。 2教师在图片上你看到了什么？为什么他可以浮在水面没有沉下去？你觉得这种情况可能出现吗？ （二）基本部分 1介绍试验教具，设疑引发幼儿思考 （1）教师出示各种各样的实验材料并介绍两个透明的玻璃杯装着一样多的水（先不说出一杯是清水一杯是达到一定浓度的盐水），一枚鸡蛋；突出两个玻璃杯是一样的，里面的水也一样多。 （2）教师提出问题把蛋宝宝放到第一个水杯里（清水），再把它放第二个水杯里（盐水）里会发生什么事情？ 2引导幼儿自主探索，初步感知蛋的沉浮现象 （1）教师操作实验，引导幼儿观察并说一说鸡蛋在两个杯子中沉浮的情况。 （2）教师提问蛋宝宝在第一个杯子里是沉在水底的，怎么到了第二个杯子里会浮上呢？这里究竟有什么密呢？ （3）幼儿自主探索看一看、摸一摸、尝一尝，区分出淡水和盐水的不同。从而找到原因鸡蛋在装有淡水的杯子里是沉下去的，在盐水里是浮上的。 3引导幼儿操作材料，深入理解沉浮与盐量的关系 （1）教师进一步引导蛋宝宝放在盐水里都会浮起吗？要放多少盐才会浮起呢？我们做一做这个实验，并记录在记录纸上。 （2）教师将幼儿分成两两一组，合作探究。 （3）教师提供操作材料每组一个玻璃杯，一份食盐，一根小勺，一根搅拌棍，记录纸和笔。 （4）教师提出实验要求明确加盐、搅拌和记录方式等。 （5）幼儿合作操作实验并进行记录，教师根据具体情况进行指导。 4说一说沉浮规律，分享和总结经验 （1）请小组幼儿展示记录纸，并谈谈实验过程和结果。 （2）教师继续提问引导为什么蛋宝宝在刚开始加盐的时候没有浮起，后再接着加盐才浮起呢？ （3）幼儿集体讨论，教师小结鸡蛋浮起有一个过程，盐放得少，盐水浓度低，蛋不能浮起；只有在加入一定量的盐后，盐水浓度变大，蛋才能在水中浮动直至全部浮起。 （三）结束部分——解除疑惑 1展示有关死海的三张图片躺在死海上看书；躺在死海上睡觉；在死海上打乒乓球。 2教师解除疑惑人们要在水里浮起需要游动或者借助游泳圈等工具。世界上只有一个地方的海水不需要这样做人们就能自然地浮在水面，悠闲地看书，睡觉甚至打乒乓球。密就在于这个地方海水盐分的浓度非常高。 五、活动延伸 今天我们探究的是生鸡蛋宝宝在盐水里的变化，那熟鸡蛋和生鸡蛋在盐水里的变化会是一样吗？老师在科学探索区提供了这些材料，小朋友们可以继续进行探究。