大班科学活动：弯管之旅-2019最新幼儿园大班教案.docVIP

大班科学活动：弯管之旅 大班科学活动弯管之旅 活动目标 1能结合已有经验提出假设，乐意通过实验加以验证，感受科学探索的乐趣。 2通过实验获得物体穿越弯管需要具备的特性，学习记录实验结果。 3喜欢操作，大胆交流，懂得实验是验证猜想的方法之一。 活动准备 操作材料弯管玩具，螺帽（直径小于弯管的直径）、毛线、较长的硬钢丝、米、手电筒、小记录表人手一张。 活动过程 1弯管拼搭 教师看，这是小朋友们平时常玩的管子玩具，请你们搭一根弯管，比比谁搭得又快又有创意。（幼儿拼搭，教师计时。） 教师举出你的弯管让所有的小朋友看到，说说你搭的是什么。（幼儿自由回答，教师给予回应。） 2预测假设 （1）寻找弯管共同点 教师你们搭的弯管各不相同，真有趣呀，可仔细观察一下你们的弯管，它们有一个什么共同的地方？（幼儿仔细观察，允许和同伴小声交流。） 小结弯管的造型无论怎么变化，中间都是空的。 （2）预测 教师弯管的中间都是空的，像一条弯弯的隧道，今天了许多的小东西，它们想钻到弯管的身体里去旅行！看看，有哪些小东西？（出示统计表，表上有空气、米、毛线、电筒、硬铅丝的图片。）请你们想一想，猜一猜，哪些东西能穿过弯管，哪些东西不能穿过弯管，能穿越的打√，不能穿越的打×。 （3）统计猜测结果 教师我们看一下小朋友的猜测结果，你是怎么猜的？有不同的吗？ 3验证、记录 （1）教师小朋友有不同的意见，那它们到底能不能穿越弯管呢？让我们一起做个试验验证一下。 教师老师为你们准备了一些实验材料，请你们去做个实验，然后把实验的结果记录到统计图上，能穿越的打？√，不能穿越的打？×。不要忘了每一样东西都要试一试哦！ （2）教师巡回观察、指导，了解幼儿的实验过程及问题，提醒幼儿及时记录自己的实验结果。 4交流实验结果 （1）空气空气是流动的，所以能在弯管子里通过。还有哪些东西是流动的，也能穿越弯管呢？（风、水、声音、气味等） （2）米颗粒比较小，能在管子里滚动、穿过。在生活中，还有哪些这样的东西呢？（米、小豆等） 教师怎样可以快速地穿过弯管呢？（个别幼儿试验后教师小结放入沙子后，晃动弯管，更容易快速穿过。） （3）毛线因为线是细细的，软软的，不容易穿过。我们可以想想办法请谁帮忙呢？出示螺帽。那为什么老师还要在线上面绑一个螺帽呢？（因为可以增加它的重力，使它能够更加方便地穿越弯管。） （4）光它只能到哪里啊？ 教师手电筒照出的光是直射的，所以不能穿越弯管。 （5）钢丝因为长钢丝是直直的、硬硬的，不能拐弯，所以不能穿越弯管。 教师有什么办法让它穿越弯管吗？（幼儿自由讨论） 教师人们动了很多脑筋帮助它们穿过弯管。老师带了一个神奇的宝贝（出示钢丝弹簧），钢丝变成螺旋形的样子后，可以伸到长长的弯管里帮助清理堵塞在弯管里的垃圾了！ 小结通过实验，小朋友发现流动的、小颗粒的物体可以比较容易穿过弯管，但是一些不能一下子就穿过弯管的东西，想想办法，可能也会穿过弯管。感兴趣的小朋友可以在科学角试一试，怎样让光穿越弯管。