大班科学活动：瓶子和盖子-2019最新幼儿园大班教案.docVIP

大班科学活动：瓶子和盖子 大班科学活动瓶子和盖子 活动目标 1初步知道瓶和瓶盖的作用，能根据瓶口的特征（大小、有无罗纹等）选择合适的盖子。 2能积极尝试拧紧瓶盖，获取拧、按的技能，发展手部动作。 活动过程 一、用情境妈妈请小朋友帮忙引出话题，并引导幼儿讨论盖子的作用。 1提问妈妈正准备带宝宝们出去旅游。她准备了许多有用的东西放进瓶子里，可是不小心瓶盖子全乱了，没有了盖子，瓶子好用吗？为什么？ 2引导幼儿讨论瓶盖的作用。 3教师提问引起幼儿动手操作的兴趣“谁帮助妈妈呢？ 二、幼儿动手操作，尝试根据某种特性为瓶子选择合适的盖子。 1提问小朋友今天就试试，看谁能为妈妈找到最合适的盖子并盖紧。教师观察幼儿是如何尝试给瓶子选择盖子的。 2幼儿将先盖好盖子的瓶子送给妈妈（老师）检查，是否正确配对并盖好。 3启发幼儿谈谈是怎样为瓶子找到合适的盖子的？ 提问你是怎样为瓶子找到好朋友瓶盖的？ 教师小结瓶盖和瓶口正好一样大才能盖上。 4幼儿再次尝试用拧、按的方法盖瓶盖。 小朋友，我们再换一个瓶子找瓶盖朋友，找到后，想个办法把它盖紧。 幼儿操作。 三、用情境方式结束鼓励幼儿大胆尝试将盖好盖子的瓶子送给妈妈。 教师妈妈感谢小朋友的口吻进行小结“谢谢小朋友帮了我的大忙，你们的小手真能干，为每一个瓶子找到合适的盖子，而且会用拧、按的方法盖瓶盖子，这下我可以带宝宝出去玩了，小朋友再见！ 活动反思 活动的形式很吸引幼儿，宝宝们对实验操作材料十分感兴趣、动手操作的欲望很强。活动中我为每组幼儿准备一篮子的瓶盖、一篮子相匹配的瓶子，然后让幼儿自由选择操作，每一孩子都能积极尝试拧紧瓶盖，获取“拧、按”的技能，效果比较好。孩子们在自由选择操作中操作的兴趣很浓，在一次次操作中不断探索获取了根据瓶口的特征（大小、有无罗纹等）选择合适的盖子的技能，也积累了相关的科学经验。