大班科学活动：蚯蚓的秘密-2019最新幼儿园大班教案.docVIP

大班科学活动：蚯蚓的秘密 大班科学活动蚯蚓的密 活动目标 1、愿意亲近小动物，喜欢与蚯蚓一起游戏。 2、在观察、猜测、讨论等活动中，初步感知蚯蚓的一些特征。 3、能用完整的语言表达自己的探索与发现。 活动准备 1、《蚯蚓的日记》绘本PPT。 2、记录单手一份。 3、装在盒子里的蚯蚓，小手帕、放大镜若干。 活动过程 1、谈话导入，激发幼儿参与的积极性。 （1）教师通过提问导入活动。 教师你在哪里看到过蚯蚓？你知道蚯蚓的哪些密？ （2）鼓励幼儿根据已有经验进行回答。 （3）教师小结。 教师我们刚才聊了很多关于蚯蚓的密，现在我们一起观察一下蚯蚓吧！ 2、分组观察蚯蚓。 （1）教师介绍操作器具，强调观察时的要求。 （2）幼儿自主观察、探索、发现蚯蚓的密，并将自己观察到的蚯蚓特征记录在记录单上。 （3）鼓励幼儿用语言表述自己的发现。 （4）教师根据幼儿的回答进行小结。 3、借助绘本《蚯蚓的日记》，引起幼儿兴趣。 （1）教师出示绘本《蚯蚓的日记》。 教师今天老师还带了一本有趣的书《蚯蚓的日记》。这些小蚯蚓还会给我们带一些关于它们的密。它就藏在下面的四个信封里。让我们找一找吧！ （2）打开第一个信封，了解蚯蚓头尾有差异。 教师图上有谁？它会说些什么呢？让我们听一听。 （教师讲述绘本内容瞧，我妈妈最爱照镜子了，可是再怎么照，头永远长得和屁股一样。） 教师蚯蚓的头和屁股真的一样吗？让我们再仔细看一看吧！（幼儿观察发现蚯蚓的头和尾不一样。） 教师小结原，蚯蚓的头和尾巴不一样，头有些尖，尾巴有些圆，头上还有一个小嘴巴。 （3）打开第二信封，了解蚯蚓没有牙齿及其吃的食物。 教师图上有谁？它在干什么？牙医说了些什么呢？ 鼓励幼儿大胆的进行猜想。 教师牙医说，蚯蚓没有牙齿，也不必看牙医。原，蚯蚓没有牙齿。那它吃什么呢？让我们猜一猜吧？ 鼓励幼儿大胆的进行猜测。 教师树叶、垃圾、泥土，你们到底猜得对不对呢？我们听小蚯蚓告诉我们。 （教师讲述绘本内容午餐时间，我们拿出了树叶、报纸、垃圾，快乐地吃着。） （4）打开第三个信封，了解蚯蚓的本领。 教师接下，让我们看第三个密。图上有谁？它奇怪什么呢？让我们猜一猜吧？ 鼓励幼儿进行大胆的猜测。 教师让我们听一听小蚯蚓说了些什么？ （教师讲述绘本内容今天我在地里松土，小蜘蛛觉得好奇怪。它哪里知道，这可是我的工作哦。） 教师提问小蚯蚓真的能松土吗？请小朋友将小蚯蚓放回泥土里去。等会活动结束我们再去看一看。 （5）打开第四个信封，了解蚯蚓的再生功能。 教师第四个密，你们想知道吗？这图上的小朋友怎么啦？到底发生什么事呢？ 鼓励幼儿大胆的提出自己的想法。 教师让我们听听小蚯蚓告诉我们。 （教师讲述绘本内容一天我在操场上故意弄断了自己的身体，吓得小女孩们哇哇大叫。其实不用害怕，我不会死的，我有再生的本领呢。） 教师蚯蚓有再生的本领，还有哪些动物有再生的本领呢？大家想一想吧？ 教师介绍有再生本领的小动物壁虎的尾巴能再生，螃蟹的脚能再生。还有好多动物都有再生本领。 （6）教师小结蚯蚓的4个密蚯蚓的头和尾巴是不一样的；蚯蚓没有牙齿，以各种垃圾、泥土为食；蚯蚓有松土的本领；蚯蚓有再生功能。 4、观看《蚯蚓视频》，进一步了解蚯蚓的密。 教师播放视频，引导幼儿认真观看，了解蚯蚓的其他密。 5、结束活动。 教师你有关于蚯蚓的问题吗？你还想知道蚯蚓的哪些密？我们回去上网查查，会了解更多关于蚯蚓的密。 延伸活动 在活动后，通过各种不同的途径了解跟多关于蚯蚓的密。