大班科学活动：风的秘密（11月3日上午）-2019最新幼儿园大班教案.docVIP

大班科学活动：风的秘密（11月3日上午） 教师周晴 一、活动目标 1、喜欢在实验、游戏中探索风的形成；体验探索活动的乐趣。 2、大胆操作，敢于想办法解决问题，并能清楚地表达自己的操作过程与结果。 3、积累有关风的经验，尝试借助多种工具产生风后使小动物动起，并将结果进行记录；感受风给人们带的好处。 二、活动准备 1、知识经验准备在日常活动中积累有关“风”的经验。 2、材料准备纸偶玩具、塑料袋、塑料瓶、扇子、手绢、树叶、气球、笔、记录表等。 三、活动过程 1、玩游戏利用自己的身体各部位产生风。 “试一试，谁能用自己身体的各部位，想办法产生风？” 2、借助材料想办法产生风让纸偶动起。 （1）想一想，说一说如果不直接碰到小兔，你有什么办法让小兔动起？ （2）试一试，说一说用你的方法能不能让小兔动起？你用了哪种材料，是用什么办法让小兔动起的？ （3）进一步思考为什么大家运用这些材料，想了这些办法，但是这些东西又没有直接碰到小兔，而小兔就动起了呢？ 3、根据生活经验，进一步拓展交流。 “平时，在生活中，你们还发现风给人们带了哪些好处？” 4、观看图片，进一步了解风给人们带的好处。 5、延伸思考与探索 “风可以给人们的生活带许多好处，是不是所有的风都会给人们带好处？风会给人们带哪些危害呢？” 附风对人类的危害与好处 风对人类的作用天气热时，微风吹，我们感到很舒服。风还帮我们把湿衣服出吹干。风能吹动船翻，推动船前进。风还可以帮助植物传播花粉。风还能发电，风还可以把风筝吹上天。风在自然界里做了许多工作。风能使大范围的热量和水汽混合、均衡，调节空气的温度和湿度；能把云雨送到遥远的地方，使地球上的水分循环得以完成。 风对人类的危害风能吹翻海上的船，吹走肥沃的土壤，吹倒庄稼、大树、房屋。 东北信风在大西洋接近赤道一带，激起了强有力的海水流动，风把大量的海水驱向北美洲海岸，海水流到墨西哥湾以后，在这里开始弧形地沿着北美洲海岸的流动，而后穿过美国佛罗里达及古巴间的狭窄的海峡，再向广大的洋面流去。它与安的列斯岛的洋流会合以后，形成了世界上最强有力的海水流-“墨西哥湾暖流”。暖流将南方的温暖带到了欧洲西北部。与此纬度相同的加拿大东海岸，冬天冷到-1965年的二十年间，因地震、大火、干旱、洪水、风等造成的重大灾害有48起，其中与风有关的就达二十多起。在美国，因风害每年平均有250人死亡，2500人受伤，财产损失的价值约为5亿美元。 在有些高和沙漠地带，当大风狠狠地吹击里的岩层时，吹着吹着，即使是最坚硬的岩层，也会渐渐被吹酥而剥蚀下了。 大风中裹挟着沙石，因此，它的破坏力格外地凶。这些飞沙走石跟着风一起冲撞，一路上摩擦着并且破坏着岩石，它会把岩石打得光溜溜的，或者是打成像蜂窝似的一个一个的凹洞或深坑。在岩上常常会造成对穿的穴道。在沙漠附近的地，人们往往可以看到许多稀奇古怪的岩石有的象巨人，有的象一株笋，有的象蘑菇，这些也是风对岩石玩的把戏。 我国新疆克拉玛依东北的乌尔禾地区有一座方圆数十里的奇特的“古城”。只见这里城楼耸立，街巷纵横，但是却渺无人烟。其实它不是古城堡的遗址，它是大自然塑造的风蚀地貌，是风的杰作。所以，人们称它为“风城”。大约距今一亿多年前的早白垩纪，这里是一个巨大的淡水湖。当时气候湿润，植物茂盛。蓝天中翱翔着翼龙，湖畔生活着克拉玛依龙和乌尔禾剑龙，一派生机勃勃的景象。随着地壳长期缓慢地下陷，在湖沼中沉积了一套颗粒大小和疏密不一的砂泥质地层，由沙岩、泥板岩和砂页岩组成。以后，地壳上升，湖水干涸，变成一望无际戈壁台地，这就是“风城”的前身。台地的位置，正对着进入准噶尔盆地的三大著名风口之一-老河口。在这里，经常会受到五、六级以上定向风的吹蚀，加之大陆性气候所特有的暴雨；形成了无数的冲沟，加速了台地的破坏过程。由于组成台地的岩石性质不同，抗风化和风蚀的能力也不同，造成了差别侵蚀，使台地变得支离破碎，高低不平，有呈针状、锥状、塔状、蘑菇状等，外貌奇特。 在风的长期作用下，一切较小的整个蜂或脉，也都能被它销蚀掉。过去曾经有过高高的岳的地方，如今只剩下光秃秃的岗了；而且，这些光秃秃的岗，它们以后又会一步一步地被销毁掉的。 岩在被风破坏的过程中产生了大量的沙粒和尘土。有的沙粒被水冲到河流中及海边，有的则沉积在沙漠上，成为浮动的、容易飞扬的沙层--沙丘。尘土由于风力会升腾到3000-5000米高空，而后被吹到数千里以外。这样，尘土成天地保持在空气中，造成了天空中的朦胧状态。荒漠中的沙层，常常形成为对化和人类进步的威胁。历史上曾经记载了不少的先例，在风力作用下的流沙，掩埋了城镇，甚至于大片的肥沃土地。