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广告设计人才培养模式思考 　　摘要新课改对我国的人才培养模式提出了新的要求，传统的教学模式已经不再适应当前我国对于人才培养的需要，因此，探求新的人才培养模式势在必行。 　　随着现代信息技术的不断发展，对设计专业的发展带来了新的机遇，除了提高学生的理论知识以外，对学生的创新能力与对现代信息技术的应用能力也是必不可少的。 　　文章探讨了高职院校对于广告设计专业学生的培养模式，并提出了全新背景下的全新培养模式。 　　关键词高职院校；广告设计；人才培养模式高职院校培养的人才是应用型人才，就业是对人才培养过程中的重要导向，因此高职院校需要培养面向实际工作，具有高度的实践能力，对一线工作岗位具有高度适应性以及优秀的职业道德的人才。 　　但是高职院校培养的人才在理论结合实际方面的能力较差，工作模式过于僵化，缺乏创新能力。 　　当前广告设计专业的人才稀缺，作为高职院校的一个重要学科，广告设计专业更需要结合市场需要转变人才培养的模式，注重对学生的创新能力和实践能力的培养，提高学生的综合素质，以适应市场对于广告设计人才的需要[1]。 　　1构建合理的人才培养模式高职院校对于人才培养的一个重要的指标就是市场需求，因此在实际的教学方案制定时，对于市场需求的调研是十分必要的。 　　结合市场需求，去对口的企业进行调研，校企联动共同设计广告设计专业的人才培养方案。 　　要制定科学合理的人才培养目标，当前市场与企业对于广告设计专业的普遍需求是要求人才具有扎实的理论基础，具备一定的实践能力，同时还要掌握专业技能。 　　因此高职院校在进行人才培养过程中应该着重从培养学生的创新能力、统筹能力、艺术修养与沟通策划能力入手，同时还需要掌握广告设计、广告创意、广告策划等专业技能。 　　因此在对学生进行培养时，高职院校的广告设计专业在对人才进行培养时应该明确学生的未来定位，结合市场对于此类人才的需求进行合理分析，制定科学合理的人才培养目标。 　　在当前我国高职院校的广告设计专业当中，40％的学生未来希望从事广告设计工作，25％希望担任广告设计助理，还有35％希望能够在淘宝美工及其他领域发挥自己的能力，因此高职院校需要根据这些需求对学生进行有针对性的培养，提高学生的综合素质[2]。 　　2创建完善的课程体系在结合市场需求制定科学合理的教学目标之后，就需要对高职院校的课程体系进行构建。 　　结合岗位对于人才的能力需求，对没有实际意义的理论课程进行删减，增加对于学生实践能力有所培养的实践类课程。 　　对基础课、技能课以及实践课进行合理安排，进行有针对性地教学，培养学生的综合能力。 　　在当前我国高职院校的教学计划和教学目标的制定过程中，教学理念居于十分重要的地位，特别是在对课程标准的制定过程中，制定课程标准需要多个教师的共同参与，结合当前市场对于广告设计人才的需求以及广告设计专业资深的特点，制定出核心的课程体系。 　　在当前我国高职院校的广告设计专业当中，对于学生的最主要的需求就是创新能力与社会实践能力的培养，因此在制定课程体系时，要重点从这两个方面进行考量，促进学生能力培养与市场需求的良好融合。 　　3转变传统的教学方法在传统教学模式中，艺术类专业在教学时，创意理论教学占据了重要的地位，这就很容易造成学生过分追求创新，最后导致学生的设计作品与大众审美相背离。 　　为了更好地培养广告设计行业应用型人才，需要教师紧密结合市场需求，不断对自身的教育教学理念进行更新，同时教师要为学生引进企业项目，组织学生参加相关比赛等，通过这些方式能够转变传统模式下学生不了解实际需求，盲目创新的情况，给学生带来更加广阔的发展空间。 　　4积极开展校企合作在对学生培养的过程中，仅仅是教学理念更新是不够的，高职院校还要为学生创造社会实践的机会，积极寻求与对口企业的合作，实行校企合作的教学模式。 　　院校可以和企业签订一定的协议，结合企业发展的情况与对人才的需求，对学生进行有针对性的合作，同时，校方和企业要建立起合理的合作模式，不仅让学生从理论层面了解市场对人才的需求，还要让学生能够亲自接触实际的广告设计工作，巩固学习到的理论知识，将理论和实践充分结合。 　　同时，企业需要为毕业生提供工作的机会，增加学生的就业率。 　　学生在深入企业的过程中，不仅能够巩固理论知识，还能够对未来从事的工作有着更加深入的了解，在完成实际工作项目的过程中，提高学生的社会实践能力和创新能力，同时还能够帮助学生发散思维、提高学生对于实际问题的分析能力与解决问题的能力，帮助学生摆脱校园教育带来的限制。 　　此外企业可以为学生制定相关的制度，比如基本的员工制度、奖励制度、惩罚制度、开和制度等，但是要注意的是，由于学生还没有毕业，因此对于学生的要求要和对于员工的要求有所区别，可以针对学生制定