高三物理模拟考试试卷分析.docVIP

--WORD格式--可编辑--专业资料-- --WORD格式--可编辑--- 高三第六次模拟考试 物理试卷分析 试卷 分选择题、非选择题两部分；选择题 7 小题 42 分，实验题 2 题 18 分，计算题 3 题 50 分，全卷 110 分。选择题 7 小题为单项选择题；实验题一题力学实验，一题电学实验。全卷覆盖了整个高中教学的必修 1、必修 2、选修 3-2 、 3-4 、 3-5 知识点，试卷各部分知识的占分比例适当。 一、试题综述 试卷突出了对高中物理主干知识的考查，突出了新课程的主要特点，突出了对物理思想和物理方法的考查，能体现学生的物理素质和能力，对中学物理高考之前复习具有一定的指导意义。整卷在难度控制方面把握有些偏难，学生整体得分偏低，不能较好的检测出中等生与学困生的区别。试卷的主要特点有： 1、试题考核的内容比较全面，知识的覆盖面较广。 从试题考核的内容来看，试卷包含了运动学、力学、电场、恒定电流的几乎所有知识内容，考察了学生学习中的盲点和误区，并着重考查了教学中的重难点知识，有利于检测学生掌握基本物理知识和灵活地应用物理知识处理实际问题的能力，对各学校对下时期的教学工作有一定的指导意义。 2、试题注重对基础知识和基本技能的考查，计算题追求对知识的综合能力和灵活应用能力的考查，总体难度偏大。 试题注重了对中学生应掌握的基础知识和基本技能进行考查，如选择题的 14、 15、16、 17 题，但更 注重考查学生灵活应用知识的能力，如试题 18 题运动员从斜坡滑下并平抛到斜面上的问题主要侧重于考 查学生在掌握课本知识的同时要能灵活使用现有知识进行适当的迁移来解决新情境下的具体问题，平抛运 动的合成分解并结合几何规律对物体进行分析。还如计算题的 22、 23、 24 题考查学生的建模能力等等， 对学生的能力有一定的要求，尤其 24 题学生得分很低，说明学生综合分析问题的能力欠缺。 3、试卷注重对实验基本方法和实验基本技能的考查。 试卷中对实验的考查是比较成功的，难易控制较好，既对基本物理实验技能进行考查，同时也突出新课程理念的新的实验情景的设置，能较好的考查学生对实验的原理、方法、数据处理的能力、及误差的分析。 题型 题号 分值 所考查的知识点 选 14 6 直线运动 选 15 6 机械振动、机械波 选 16 6 电场力、及能与做功 选 17 6 万有引力定律及应用 选 18 6 平抛运动 选 19 6 牛顿运动定律和功能关系 选 20 6 法拉第电磁感应定律，楞次定律，闭合电路欧姆定 实 21 18 验证“动能定理” 验题 测电源电动势和内电阻 解 22 14 牛顿定律，匀变速运动 解 23 16 动量、电场性质、功能关系 解 24 20 带电粒子在匀强电场和磁场中的运动、及类平抛运 二、考生试卷中反映出的问题以及教学建议 1、基础知识、基本物理概念理解不清楚，基本物理规律掌握不实。 从试卷抽样结果来看， 本套试卷难度偏大，年级平均分 48.4 分，试题中机械振动的知识点还没有学 到，计算题 22 题虽然难度不大，但由于内容较长，学生理解错误，得分率很低， 23 题动量还未复习到， 最后一个难度较大的题目，学生因为计算量较大，理综时间分配不够，学生得分率还是偏低，这说明学生综合能力和学习效率不高，这都是我们需要加强和改进的地方。 2、物理过程的图景分析不清。 试卷的 22、 23 题考查学生的正确建立物理图景的能力，但试卷中反映出学生缺乏建模能力，不能根 据语言叙述，快速作出物理过程示意图进行正确求解。所以在教学中要注意对学生进行物理思想和物理方法的渗透和训练，使学生掌握正确的解题方法。 3、对动手实验和实验的数据处理不够重视。 实验是物理学的基础，既包括了操作技能和处理实际问题的本领，又包括猜想和假设，思考和论证， 测量和数据分析，严密的推理和清晰的表述。虽然试卷很难反映学生动手实验的能力，但是从学生的试卷 中还是可反映学生对物理实验重视程度不够。例如试卷中 21 题：第一问：验证动能定理，学生的主要问题是对还需要测量的物理量填写不全面，以及光电门间距离表述不清。 ；第二问反映出学生对知识灵活应 用能力缺乏，不能正确的理解‘测定电源电动势和内阻’这一实验的原理。在接下来考前复习中，我们要注意学生的实验素养，针对练习，使他们掌握实验原理，会自己分析实验数据、处理实验数据和进行必要的误差分析。 4、缺乏应用数学知识解决物理问题的能力不够。 在阅卷中我们发现，学生缺乏必要的数学基础知识，导致一些无谓的失误，如计算中出现很多简单的 运算错误，结果不能得分；如 15 题学生缺乏数学的三角函数的灵活运算能力等等。建议在平时的复习中要注意提高数学运算能力，同时要尽可能多的渗透物理学中的数学思想和数学方法，使学生能正确的选用数学工具