最新版2018一年级下册第四单元《100以内数的认识》教案.docVIP

最新版2018一年级下册第四单元《100以内数的认识》教案.doc

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第四单元: 100 以内数的认识 单元备课 单元教材分析: 本单元的内容是 100 以内的数的认识。它包括数数、数的组成、数位的含 义、数的顺序和大小比较、 整十数加一位数和相应的减法。 本单元教学的难点有 三 1 数数过程中,当数到接近整十数时,下一个整十数是多少。 2 数位的意义。 3 探索例 7 的百数图中有哪些有趣的排列。 单元教学目标: 1、 使学生能够正确的数出100以内的物体的个数,知道这些数是由几 个十和几个一组成的,掌握100以内数的顺序,会比较100以内数的大小。 2、 学生知道十位和个位的意义, 能够正确的熟练的读写100以内的数。 3、 结合数的认识,是学生会计算整十数加一位数和相应的减法。 4、 结合具体事物 ,使学生感受 100 以内数的意义,会用 100 以内的数表 示日常生活中的事物,并进行简单的估计和交流。教学重点、难点 单元教学重点:掌握 100 以内数的写法,理解各数位上的数表示的意义。 教学难点:学会数数和理解数位上的数表示的意义。 课时安排: 9 课时 第一课时 数数,数的组成 教学内容:教材 34 页例 1 及 35 页做一做 教学目标 1.认识计数单位“一”和“十”,能够熟练地一个一个地或一十一十地数 出数量在 100 以内的物体个数。 2.掌握 100 以内的数是由几个“十”和几个“一”组成的。 3.培养学生观察、操作能力以及同学间的交流与合作的能力。 教学重难点: 建立 100 以内数的概念,正确数出 100 以内的数 数数时接近整十数到整十数的过渡。 教具准备 小棒 100 根、橡皮筋 10 根、投影片 教学过程 一、复习。 1.回答问题: 1 个十和 2 个一组成( ) 20 是( ) 个十组成的 5 个一和 1 个十组成( ) ( ) 个十和( ) 个一组成 17 2.投影出示第 31 页图。 提出问题: 网 (1) 画面上有几个小朋友 ?(4 个) (2) 他们在干什么 ?(数一共有几只羊 ) (3) 他们都说了些什么 ?( 有的说大概有 100 只,有的说比 20 只多得多,, ) 教师:他们回答对吗 ?这些羊大概有几只 ?今天我们就来学习数数、 数的组成。 二、新授。 1.教学例 1。 (1)教师:同学们拿出小棒,一根一根地数,数出 l0 根用橡皮筋捆成一捆 ( 学生动手操作 ) 。10个一是多少, (10 个一是一十 )( 板书) 是几捆?( 一捆) 继续 数出 10 根捆一捆. 教师:你们如果再接着数出 9 根,现在一共是几根 ?(29 根) 教师:大家数到 29 根小棒,如果再添上一根是多少根 ?(30 根) 满 10 根又要 捆一捆,现在一共有几捆 ?(3 捆) (2) 教师拿出一排木块,全班同学数一数有几块 ?(10 块) 拿 3 排木块是多少 块?(30 块) 再加 2块呢?(32 块) 接着再加 3 块现在一共是几块 ?(35 块) (3) 教师:刚才我们已数出 30 根小棒是几捆 ?(3 捆) 如果加入 7 捆小棒现在 一共是几捆 (10 捆)?10 捆是几根小棒呢 ?(100 根)10 个十是一百。 ( 板书) 教师:数物体的个数可以 1 个1 个地数,还可以 10 个 l0 个地数,10 个十 是多少?(10 个十是 100) 2.教学例 2。 (1) 数小棒从三十五数到四十二。 教师:请同学们拿出 35 根小棒,看谁拿得快 (3 捆又 5 根) ,再一根一根往 下数一直数到四十二。 ( 强调数到三十九根再数一根是多少 ) 四十二根是几捆又几根 ? (2) 离开实物直接数数,从八十八数到一百. (3) 做课本第 35 页例 2 上面的“做一做”。 让学生独立做, 先从五十六根小棒数到六十三根, 再接着数到七十二根, 有 些学生可能对五十九后面,六十九后面的数是什么有困难,老师要给予辅导。 教师出示 3 捆又 5 根小棒问学生现在一共是多少根小棒 ?(35 根小棒) 引导学 生认真观察。 35 根小棒是由几个十和几个一组成的 ?(35 根小棒是由 3 个十和 5 个一组成的 )3 个十和 5 个一组成多少呢 ?(3 个十和 5 个一组成 35) 三、巩固练习。 1 .做课本第 35 页 例2 下面的“做一做”。 首先让学生认真观察图形, 是由几个十和几个一组成的. 独立完成后, 把你 的想法告诉同桌的同学. 2.再投影出示第 33 页图。 提问个别学生:画面上的小朋友在干什么 ?这些羊有几只 ? 3、两人一组,互相说一说自己的学号,再说出它的组成。 甲:我是 15 号。十五是由 1 个十和 5 个一组成的。 乙:我是 50 号.五十是由 5 个十组成的。 网 丙:我是 32 号.三十二是由 3 个十和 2 十一组成的。 四、布置作业 第二课时 读数

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