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浅谈农村初中英语教师教学上的困惑及解决策略 张 三 青 内容提要： 国家教育部已颁布了新的《英语课程标准》对我们中学英语教学提出了更新、更高、更全面的要求。但是，农村由于受到条件、环境以及教师自身素质等因素的影响，农村英语教学效果不理想。因此，本文从加强教师自身素质的提高，注重培养学生良好的学英语的习惯，加强对学生的导学等方面着手来谈谈怎样提高农村的英语教学质量。 关键词： 提高素质 习惯培养 加强导学 随着我国改革开放的不断深入，及加入WTO 和北京申奥的成功， 如今，全国上下又掀起了新一轮英语学习的高潮。并且，英语已成为中学阶段的一门基础学科。去年，国家教育部已颁布了新的《英语课程标准》，对英语教学提出了更新、更高、更全面的要求。但是，农村由于受到条件、环境以及教师自身素质等因素的影响，目前仍然存在忽视对学生运用能力和交际能力的培养，忽视对学生们学习兴趣和学习动机的培养的现象。久而久之，学生们的英语水平两极分化，放弃学习英语的学生也屡见不鲜。这样的英语教学谈不上素质教育，谈不上可持续发展和终身学习, 更谈不上与全国上下掀起了新一轮英语学习的高潮相符合。 一、本文就农村英语教学质量不高的原因谈几点个人看法，原因主要有以下几方面： （一）农村家长对子女在英语学习上的要求普