英语人教版四年级下册Let’s learn and let’s do.docVIP

Unit2 What time is it Part A Let’s learn let’s do 一、The analysis of teaching material(教材分析) 本节课是PEP小学英语四年级下册第2单元What time is it Part A的Let’s learn和let’s do部分。课文通过精心的设计向我们初步介绍了时间在英语中的基本用法以及It’s time for ...句型的用法。内容贴近现实、用词准确、通俗易懂，实用性较强，适合四年级小学生的学习和应用。 The analysis of learning condition（学情分析） 四年级小学生的智力发展比之三年级时候更为成熟，认知能力也比三年级时有了进一步的发展，英语思维和表达能力也有进一步提升，对于这一节课的学习难度不大。 三、Teaching aims and demands（教学目标） （1）Knowledge aims（知识目标） 1、能听、说、认、读本课时主要句型：Its…oclock. Its time for…。 2、掌握四会重点单词：breakfast\lunch\dinner\English class\music class\PE class等。 3、跟唱lets do，并独立唱读，能够加以适当应用。 （2）Ability aims （能力目标） 1、能够在教师的帮助和多媒体教学光盘的领读下完成let’s do的唱读。 2、培养学生通过小组讨论、生生合作进行学习的能力。 3、能够将本节课的主要句型口语化并在现实生活中灵活运用。 （3）Emotion aims（情感目标） 培养学生良好的时间观念和自制力。 四、Teaching important points：（教学重点） 听、说、认读本节课的主要句型：It’s...o’clock；It’s?time?for...的用法。 五、Teaching difficult points:（教学难点） It’s?time?for…和It’s?time?to…在用法上的区别。 六、Teaching and learning methods（教法和学法） 本节课主要以单元目标尝试教学模式，辅以情景交际教学法，借助图片、多媒体展开教学活动。在教学活动中，通过创设情境引导学生以自主探究、合作等形式，尝试使用不同的学习策略。使得学生良好的学习习惯得以进一步培养，自主学习和合作能力得以进一步发展，交际能力和综合语言运用能力得以进一步提高。 七、Teaching aids（教学手段） 多媒体、时钟、教学光盘、教学卡片 八、Teaching procedures（教学过程） Step1:Warm up (Revision) 通过播放let’s sing: it’s twelve o’clock活跃学生学习气氛。 教师和学生进行日常对话交流，拿出时钟教具。通过实物展示，对话导入课文：T:?What’s this? S: it’s a clock. T:What time is it??S:?Seven o’clock。 Step2:Presentation?and?Practice? 数字游戏。 继续加深学生对数字的认识以及时间的读法。 2.手臂指针游戏。 进一步熟练本课的重点句型：What time is it？\It’s...o’clock 3.新单词的初步呈现和学习。 4.?教师借助多媒体和教学图片，通过看看、听听、做做活动帮助学生理解句型，注意让学生多听、多读、多用：It’s?time?for breakfast；It’s?time?for English class 等。? Step3.Let’s?do? （1）播放多媒体视频课件，让学生跟唱。? （2）小组练习，集体展示。 Step4 Consolidation?and?Extention?? 1.通过Zhangpeng’s Day，继续操练句型“What?time?is?it??It’s...o’clock.It’s time for....”?? 2.营救大闯关。 3.画一画，说一说。 4.再次播放Let’s?do，巩固所学内容。 5.谚语 Step5:Homework 1．熟读单词和句子，完成学习单课堂测验的二、三小题。 2．制作一个纸盘钟，与同学玩“变时间”的游戏。? 九：Blackboard design Unit2 What time is it Part B What time is it? It’s... o’clock。 It’s?time?for...。 十、Teaching r