英语人教版四年级下册Let’s learn Let’s do C. .docVIP

一、教学内容与目标 1．教学内容：A. Let’s learn Let’s do C. Task time 2．教学目标： a． 能够听、说、认读本课时的主要单词和词组：music class, P．E．class, English class, breakfast, lunch, dinner。 b．能认读句型：What time is it? 并做出相应的回答：Its.... Its time for.... c．能够听懂指示语，并按要求做出相应的动作，如：Time for breakfast．Drink some milk． d．能完成Task time中的任务。 二、教学重、难点 1．本课时需要重点掌握有关学生日常活动的六个单词和词组。 2．本课时的难点是对新句型“What time is it? Its nine oclock．Its time for....”的理解和运用。 三、课前准备 1．教师准备PPT课件。 2．教师准备六张单词卡。 3．教师准备点读机和点读课本。 四、教学步骤 1．复习（Revision） Let’s talk 复习“时间的表达” a．教师出示PPT课件：（同学们看大屏幕） Look, what’s this? Yes, it’s a clock. What time is it? (教师询问PPT钟表上的时间)It’s two o’clock. b．教师领读o’clock c．教师领学生操练英语时间表达法。 2．教学let’s learn （1）a．(教师询问PPT钟表上的时间）并在旁边写上时间6：00。 T: What time is it? S: It’s 6 o’clock. T: Yes, it’s 6 o’clock in the morning. It’s time for breakfast. 教师出示单词卡片教学breakfast。并教学it’s time for．．．． b. 用类似的方法教学lunch。 c．用类似的方法教学dinner。 d．出示张鹏的作息时间表：3：00p.m.…music class T: What time is it? S: It’s 3 o’clock. T: It’s time for…. f．同法教学English class，P.E. class。 g.教师范读，跟读单词。 （2）游戏 a．教师出示PPT上不同的时间，提问学生：What time is it? 鼓励同座的两名学生进行比赛看谁做出快速反应。 b．教师拿出生词卡，让学生读并说出相应的单词或词组。 c.师生互动。做单词游戏，大小声游戏。Stop游戏反复练习。达到会读会拼会在句型中运用的教学目标。 Lets do a．通过图片、简笔画或做动作猜等方法教学句子。 b．看PPT课件，做TPR活动。 c．Game：心有灵犀 两人一组，一个同学做动作，另一个同学学说Time for．．．． 师生互动，老师做动作，请一个同学说Time for．．．． 请同学上台表演，Time for．．．． 3．巩固和延伸（Consolidation and extension） （1）Task：要求每个学生制定自己的作息时间表。 （2）试一试给同伴、朋友发Lets do中的指令请他们做动作。 （3）做本单元 A Lets learn部分的课堂作业本配套练习。 板书设计： Unit2 What Time Is It? Its.... Its time for....