英语人教版四年级下册my clothes 严志新.docxVIP

课 题 Unit5 My clothes Let’s learn B 课时 第12周 第 3节 教 材 分 析 本课通过Sarah找不到需要的衣物而向妈妈寻求帮助的情景，进一步学习几个服装名称的表达，并且学习就衣物的位置和颜色等展开问答。本部分名词单复数的使用频频出现，应关注学生使用情况。 学 情 分 析 学生对名词单复数有一定的认知，知道复数在名词后加“s”,但对于“s”在不同单词词缀后的读音不太了解，理解和发音上可能稍有困难。另外，句型中复数名词与系动词are连用对于学生来说也是难点。 教 学 目 标 a．能够听、说、认读本课时主要单词：coat, socks, shirt, sweater,jacket,shorts。 b．能用Where are my…?what colour......?提问。 c．能运用Let’s find out 进行语言操练。 教 学 重 点 掌握本课服装词汇coat, socks, shirt, sweater,jacket,shorts。 教 学 难 点 复数名词的用法。 教 具 准 备 服装图片 PPT课件，单词卡片 时 间 教 学 过 程 修 订 ? 1-2分 ? ? 2-3分 ? ? ? ? 1分 ? ? ? ? ? ? ? ? 4-5分 ? ? ? ? 3-4 ? ? ? ? ? ? ? 8-10分 ? ? ? ? ? ? ? 2分 ? 2-3分 ? 6-7分 ? 2分 Step1 Warm up Free talk 1.?Teacher and students Let’s do together. 2.?Sing a song the old hat 3.?Free talk: what color do you like?C o m 【设计意图：通过愉快的TPR活动和歌曲复习上节课颜色及服装名称，并通过师生交流巩固表达自己喜欢的颜色，为本课进一步学习做好铺垫】 4.?Learning Aim: 1 You can listen ,speak and read six clothing plural words. 2 You can expression”Where are my…?what colour......?” 【设计意图：明确本课学习目标，使学生心中有数，更加出色的完成学习任务。】 Step2 Presentation 1.?In the group,preview the words and think two questions: 1?What is the name os five clothing? 2?Five kinds of clothing what is the pronunciation 【设计意图：布置小组预习任务，让学生在任务目标中有目的的进行学习，培养学生的自学能力和合作精神。】 2.?Case detection preview 【设计意图：检查学生的预习情况，以确定下面的突破重点，以学定教。】 3.?Learn new words: 引导学生用自己的方法记忆学习记忆其它词汇 【设计意图：在指导学生正确听、说、认读的基础上，借助各种方法帮助学生有效记忆单词，提高效率。】 Step3 Practice 1.?Let’s chant Teacher and students to the beat,chant together. 2.?Play a game: Extendable ears, practice:Where are my…?what colour......? 3. Let’s find out Step4 Summary 1.?For this class,we had learn five clothing words. 2.?Homework: Review of homework is writing each word 5 times.Preview homework is read Let’s talk B,try to translate. ? 板 书 Unit5 My clothes ? Where are my…? What colour......? ? coat, socks, shirt, sweater,jacket,shorts ? 教学 反思