当代教师的表达能力综述.docxVIP

　　本文作者张艳丽工作单位吉林省松原市长岭县三青山镇中心校教师语言的特点1．学生学的知识都是科学的真理，这就要求教师的言语必须准确，自己上课讲的每一句话都要用得非常恰当，既不能含含糊糊，更不能东拉西扯。 　　要做到语言准确，教师只有把教材弄懂，让教材的知识点融入到自己的知识体系，才能准确地教给学生。 　　简练，就是要求教师用简明的语言表达丰富的内容。 　　教师的语言要简洁明快，干净利落，意尽言止，恰到好处，突出重点，主攻难点，用精练的语言，准确地提示出教学内容的本质和内在的联系。 　　2．生动形象，富有感染力。 　　教师的言语还要生动活泼，鲜明生动，感情洋溢。 　　使学生如临其境，如见其形，如闻其声，要做到言语生动感人，教师必须钻研教材，把握其中感情脉络。 　　3．富有启发性和教育性。 　　教师讲课就要用自己的语言启发学生，使学生脑海中波涛迭起，使语言富有启发性。 　　教师要在对教材融会贯通的基础上，根据学生认识发展的规律和智力水平，对教材进行仔细推敲，周密计划，要使自己的语言成为学生奋起探索的触发点。 　　教师言语的教育性，就是教师在向学生传授知识的同时，向学生进行思想教育。 　　教师言语的修养教师的言语表达能力不是天生的，但也非一朝一夕可得。 　　教师要提高自己的语言表达能力，也需要付出艰辛的努力。 　　首先要注意平时多加训练，加强语言修养，还要勤学、