英语人教版四年级下册B部分单词.docxVIP

PEP人教版小学四年级下册第三单元教学设计 Unit3?Weather Part?B Let’s learn Let’s play 教材来源：小学四年级《英语》教科书/人民教育出版社2013版? 教学内容：人教版四年级英语下册第三单元?Part?B Let’s learn Let’s play 主????题：Weather? 课????时：第四课时? 课????型：词汇课? 授课对象：四年级学生? 设?计?者: 梅江区?三角镇坜明小学 陈绮 一、基于课标：? 1、能根据听到的词句识别或指认图片。 ?2、能根据录音模仿说话。? 3、能在教师的指导下用英语做游戏并在游戏中进行简单的交际。 ?二、基于教材? 本课围绕“天气”这一话题开展，使学生掌握与天气有关的词汇并能用英语询问全国重要城市的天气。教师运用“任务型”语言教学途径，采取多样化的教学手段，将“听、说、玩、演”融于一体，激发学生学习英语的兴趣和愿望，使学生通过合作学习，体验到学习英语的快乐，获得英语学习的成就感，从而树立自信心，发展自主学习的能力，形成初步用英语进行简单日常交际的能力。??本课的重点是学习五个描述天气的词汇“sunny,snowy,windy,cloudy,rainy”和句型 “What’s the weather like in…?”It’s sunny/snowy/windy/cloudy/rainy???in…”，难点是能够在语境中理解“world, Sydney,London,Moscow,Singapore”的意思并能正确发音。 三、基于学情? 四年级学生学习教材有一年半的时间了，对于教材的特点和结构都很熟悉，此阶段学生仍处于形象思维阶段，对英语学习的兴趣较高，喜欢做动作，唱歌等等。对天气预报这样的尝试学生已经了解，但怎样用英语来表达天气还有一定的难度，需要老师的指导。本次上课为借班上课，且在没有学习Let’s?talk的情况下学习Let’s?learn对学生有一定的挑战。 学习目标? 1、能听说认读本课主要单词：sunny, snowy, windy, cloudy, rainy ? 2、能够运用句型熟练询问或描述天气情况：What’s the weather like in … ？It’s sunny/snowy/windy/cloudy/rainy?in … . 3、能够在语境中理解“world, Sydney, London, Moscow, Singapore”的意思并能正确发音。 五、评价任务? 针对目标一，通过图片或幻灯片内容，学生能说出来对应单词。? 针对目标二，通过地图，学生能用What’s the weather like in … ？It’s…and…?in … .的句型询问和表述某个国家城市的天气。? 六、Teaching?procedures. 教学环节 教师活动 预设学生行为 设计意图 Warm-up sing a song. review words review sentences 跟着PPT进行课前复习和活跃课堂气氛 复习旧知，引出新知，引出主题 Weather sign Teaching presentation (Let’s learn) Teaching presentation 出示世界地图引入新课，学习天气标示。 2、利用PPT里展示的句型引入天气标志的单词，并结合单词卡强调字母或字母组合的发音。 3、利用拍卡片小游戏巩固描述天气标志的单词。 4展示课本上的地图，讲解“world”的发音以及各国城市的读音。 5、Group work: 出示PPT课件，根据地图运用重点句型“What’s the weather like in …? ”“It’s …？”进行提问和回答。 学生清楚了解每个天气标志表达的意思。 学生根据PPT图片快速判断天气，并且读出单词。 小组派代表参赛，比一比谁拍得又快又正确，胜率多的小组获胜。 尝试朗读各国城市的单词。 小组根据PPT里的地图进行句型的操练，然后进行汇报。 为下一步教学环节打下伏笔，并做好新授课内容的引入。 让学生更明确本节课的主要学习内容，掌握四会单词。 在整体环境中考察学生是否掌握好四会单词。 为下一步教学句子做好铺垫。 能够运用句型熟练询问或描述天气情况。 Consolidation Extension (Let’s play) 1、Group work :出示PPT课件，利用Zhang Peng 和Sarah的对话巩固和复习句型。What’s the weather like in …? ”“It’s …？” 小组根据PPT里的各个城市天气情况的表格进行句型的操练，然后汇报。 让学生学以致用，拓展知识和技能。 Practice Listen and