私人教练服务术语文档.docVIP

一般认为，人际沟通时的信息传递方式，分为三种，语言，形体，视觉。在私人教练的教学过程中，形体性引导已经有了固定的科学的方式，比如训练动作的标准，辅助动作的规范，和比较个性但仍能够被统一执行的服务性姿势。视觉因素也相应包含在其中。然而在教学过程中，长时间，高密度的相互接触往往会降低教练的精神集中度，无法一直保持前期的专业姿态。大多情况下，教练会在教学过程中敷衍了事，没能真正尽到辅助，支持，让客人体验良好运动感觉的责任，而这种敷衍，更大程度则体现在了语言的不科学与不规范。我将教学过程中的语言沟通定位于引导，而不是教授。是创造，而不是背诵。每个人的语言能力和沟通方式不尽相同，但我相信仍能够制订出一个比较科学规范的语言引导规则。我将它两大类别： 教学类别 和 维持类别教学类别以训练前，中，后，分为三个部分 第一部分训练前的（提示）与（想象）训练开始前的沟通过程，第一目标是（提示）。第一要点是（想象）。教学前的提示应包含几个内容1 告之客人训练内容2 告之客人训练目的3 提示训练要点4 注意与禁忌事项而在语言应用上，该有什么规范呢，请看如下几个范例[不好的]??：你等下要做的动作叫杠铃臂屈伸，像我这样做。做3组12次。[优秀的]??：我们马上要训练的是肱三头肌，它在上臂的后方，你用力伸直手臂的时候用的就是它。主要的受力点是肘关节。这个动作叫杠铃臂