英语人教版四年级下册my c.docVIP

砖井镇中心小学教案 个 人 备 课 集体备课 【课 题】 Unit5 My clothes Part A Let’s learn and Let’s do 【学习目标】 1、能够听、说、读、写新单词“clothes” “pants” “hat”“ dress” “skirt”，并能用句型“I like ...”表达对某件衣物的喜爱之情。 2、 能听懂“Let’s do ”部分的指示语，并能做相应的动作。 3、培养学生积极与他人合作的优质品质。 【教学重点】 能够听、说、读、写新单词“clothes” “pants” “hat”“ dress” “skirt”，并能用句型“I like ...”表达对某件衣物的喜爱。 【教学难点】 单词“clothes”和“pants”的发音。 【教学准备】 教师准备多媒体课件、录音机和录音带、图片、帽子实物、小奖品。 【课时划分】 六课时 【教学过程】 第二课时 一、 预习检测： 1、课堂口语练习： T：Hello,boys and girls. Ss:Hello, teacher. T:How are you ? Ss:I’m fine. Thank you! And you ? T:I’m fine too. T:What’s the weather like today? Ss:It’s sunny. T:Yes, do you like the weather? Ss:Yes,I do. T:Yes, me too, I also like the sunny day. 2、课前导入： T: What colour are your school uniforms? Ss: They are white and blue. T：Do you like them? Ss: Yes, we do. T: I think they are pretty. 合作探究： Let’s learn 教学单词“dress” T: Boys and girls,what’s this ?(让学生通过看图片从感官上了解它是连衣裙） Ss:连衣裙。 T: dress.(教师在四线三格中板书生单词，并让学生跟着老师一起拼读单词） T:Show me your fingers,Let’s write it together. T:Dress dress dress 教学单词“hat” 教师拿出帽子实物，Look at the hat in my hind.It’s my hat. It’s a red hat. I like the hat very much. 帮助学生明白“hat”的意思，并在四线三格中板书，教学生读写。 教学单词“pants”和“skirt”带领学生读几遍单词后让学生思考，为什么“pants”要用复数形式。 帮助学生明白：裤子有两条裤腿，所以要用复数形式，就类似于我们学过的“shoes”“glasses”。 在这些词汇的基础上引出单词“clothes”,比赛写一写，教师巡视。 教师带领学生读几遍单词，在带读的时候要将“clothes”和“pants”的发音读清楚，并及时帮助学生纠正错误的发音。 教师播放本部分的教学录音，全班学生跟着录音读，提醒学生在跟读的时候注意模仿录音中的语音语调。 学生同桌合作，模仿对话做替换练习，然后教师请几对学生上讲台表演对话，提醒学生表演时要注意适当的手势和表情，多给予时间展示，教师耐心指导学生。 Let’s do. (1 )教师用表演的方式帮助学生明白“put on ”“hang up”“wash”“take off”“put away”的意思。 （2）第一次播放教学录音，全班同学跟着录音读指令。第二次播放教学录音，全班学生跟着录音做动作。 （3）全班学生站起来，教师随意说指令，全班学生做相应的动作，做错动作的学生坐下，几轮指令后，站着的同学获胜。 拓展反馈： 游戏：What is missing? T: Now , look at the cards. Let’s play a game,OK? S:OK. T:Now, read these words. 教师出示单词卡，让学生读，然后抽出一张卡片藏起来，让学生猜：“What’s missing?”（每一次教师尽量多指名学生猜，且不急于评价，让学生参加评价，最后亮出该卡片后评论，答对的学生在黑板上为该小组帖奖品）。 课堂小结：