英语人教版四年级下册My family PartA Lets learn .docxVIP

Unit 2 My Family Part A Period 1 PEP小学英语三年级下册 阜阳市颍州区程集镇刘寨小学 刘婷婷 教学内容：人教版PEP小学英语三年级下册第二单元《My Family》第一课时。 教材分析： 我教学的内容是PEP三年级下册Unit2《My Family》Part A第一课时的内容。本单元围绕“家庭”这一题材开展，使学生能用英语简单介绍自己的家庭成员及如何询问他人的身份。我借助“任务型”教学采用多样化的教学手段，将听、说、玩、演、唱溶于一体，激发学生学习英语的兴趣和愿望，使学生通过合作学习体验荣誉感和成就感从而树立自信心，发展自主学习的能力，形成初步用英语进行简单日常交际的能力。 教学目标： 1.能力目标： (1)能听说认读家庭成员的名称。 father(dad),mother(mom)； 扩充教学,grandfather(grandpa),grandmother(grandma),uncle, aunt，brother, sister。 (2)能灵活运用This is my family／mom／friend…句型。 (3)能听懂会说句子Who’s that man／woman／boy／girl﹖及回答He／She is…并在一定的语境中进行交际。 2.情感目标：通过谈论自己的家引起学生对家、对父母的热爱之情。 3.学习策略目标： (1)培养学生的注意力、观察力，激发学生积极思维。 (2)通过小组活动，培养学生积极与他人合作，共同完成学习任务。 (3)在任务中，引导学生积极运用所学英语进行表达与交流。 教学重点、难点： 1. 重点：如何介绍自己和询问他人家庭成员的这一句型。 2. 难点：he和she的意义区分及发音。 教学准备： 1．教师准备卡通人物、身边教师、学生全家福照片和名人的幻灯片。 2．教师准备主要人物的头饰。 3．教材相配套的教学录音带。 4. 学生准备家人的照片。 教学过程： （一 ）热身／复习（Warm-up/Revision） 1．齐唱歌曲：The more we get together. 2．日常口语练习 Good afternoon ,boys and girls． How are you﹖ How old are you﹖ Where are you from﹖ Nice to meet you. （二） 呈现新课（Presentation） 1.新知呈现 a. T: Who’s this boy﹖指着近处的一名学生问.引导学生回答He is ××. T: Who’s that boy ?指着远处的一名学生问.引导学生回答He is ××. 教师再分别指着近处和远处的一名女同学问“Who’s this /that girl?引导学生回答She is××. （设计说明：这样形象生动的对比可以使学生快速理解“this”和“that”的区别，并体会“he”和“she”的发音及汉语意思。） b. 教师出示学生熟悉的几张图片（刘星、夏雪、）问： Who’s that girl/boy ? 引导学生用“She’s/He’s 回答。出示几位教师的照片，问： Who’s that man ? 强调读出man.提示学生用He’s Mr.?.来回答。以同样的方式介绍句型： Who’s that woman . She’s? c．根据课件出现教师现在的家庭照，让学生观察、猜测并回答。 （1）T: Who’s this woman﹖ P1:She is Miss Liu． T: Yes.It’s me． T: Who’s this man／woman﹖ P1:He／She is your father/mother. （2）教师手指家庭照描述： This is my father／mother／sister／brother． This is my family． Happy, happy family, This is my grandpa／grandma／uncle／aunt． This is my family． Big ,big , family． 教师出示教学卡片，齐读单词grandfather（grandpa）， grandmother(grandma),father，mother，uncle ,aunt ,brother ,sister. 2.课文呈现 a.出示陈洁的家庭照片，分角色问答并导入课文。 b.以观看大屏幕和听课文录音的方式来呈现课文。 c.学生分角色进行表演。 （三）操练 (Practice) a.学生出示自己的家庭照片进行小组讨论并介绍自己的家庭。 S1：Who’s this man? S2：He’s my… S1：Who’s this woman? S2：She’s