当代武术教学的状况与战略.docxVIP

　　本文作者李玉兰工作单位漯河市体育运动学校高校公共体育中武术教学存在的问题近年来，我国对国民身体素质的提高问题给予了越来越多的关注，并倡导全民健身运动。 　　这反映到高校武术教学中表现很多，比如开设更多体育项目供学生选择，对学生体育技能和身体素质的考核更加注重实效等，但是高校武术教学中仍有些许不尽人意之处。 　　体育课程设置不合理在我国大部分高校中，体育课程内容设置大多以达标为主。 　　在体育课程大纲中，学校对学生每学期学习的体育项目做了明确规定。 　　许多体育课程由于条件限制在该校并未开展，所供学生选择的体育项目多半是学生在中小学已学习过的，如田径、排球、篮球、乒乓球等。 　　学生选修体育课程都以完成学分为主要目的，这使学生在某种程度上一直处于被动学习状态。 　　学生对学习的体育项目本身并未有太大兴趣，而学生喜爱的体育活动没有很好地开展，这其中的原因是多方面的，其中一个原因是场地的限制。 　　然而，开展一些对场地要求不是较高的体育项目不是全无可能，下面表格见表1所显示的是国外学校所开展项目，我们可以以此与中国的学校开展项目做一详细的比较。 　　从表1中我们可以清楚看出，国外所开展的体育项目相比较国内而言丰富许多，所涉及的体育项目也较多，对于很多体育项目如韵律操、舞蹈、掷飞盘等受场地要求不是太大的体育项目而言我们是可以借鉴吸收的。 　　体育课理论知识教学较少在开