便携式小板凳的构思与制作课题活动设计方案.docVIP

《便携式小板凳的构思与制作》课题活动设计方案 小组编号：1 指导教师：吴清理 活动年级：2007年级高一年 活动时间:2007-2008学年 小组成员：组长：蔡进兴 成员：许家富、张源白、朱自坚、蔡辉煌、王少勤 一、 课题背景： 当我们在操场上运动或外出旅游时，累了要找个地方休息时，可能会找不到，直接坐在地上 又凉又脏，铺上纸张坐又会破坏环境卫生。而如果拥有这种小板凳，就可以解决这种问题。它是 由轻质木板或硬塑料制成，自重小，而且折叠起來只有两本书那么大，平时可以随手提着也可以 放在书包或旅行包里。 二、 研究目的与任务： （一） 研究目的： 1、 让学生自主地进行课题研究，培养学生收集资料和处理资料的能力。 2、 使学生深入生活，激发学生探究问题的兴趣，学以致用。 3、 通过便携式小板凳的构思与制作课题研究来进一步领会设计的一般过程，以培养学生解决实际 问题的能力，提高学生的技术素养。 4、 通过课题研究进一步培养学生的创新精神和实践能力以及与他人协作的团队精神和社交能力。 （二） 研究任务： 通过对便携式小板凳的构思与制作的研究来进一步了解学生的学习与动手能力的情况。 通过对便携式小板凳的构思与制作的课题研究，以培养学生解决实际问题的能力，提高学生的 技术素养。 三、 相关资源：教科书、图书馆、网络、商场 HYPERLINK http://blog blog. cersp. 6000. aspx . 61f. index. php/ HYPERLINK http://article article. pchome. content-503249T. 四、 活动步骤 （一）第一阶段：成立课题小组，准备开题报告。 在教师指导下，成立课题小组，召开学生活动方案设计讨论会：确定小组研究的子课题，讨 论课题背景、研究任务，课题的子课题分解，小组研究方向等。 （二） 第二阶段：小组成员分工，整理网上、社会上收集到的有关资料。 1、 小组成员上网、到图书馆等查询资料； 2、 进行问港调查，访间有经验的木工师傅； 3、 收集和整理有关资料； 4、 整理分析问卷调查及与木工师傅的经验与建议等； 5、 召开小组成员会议，讨论交流。 （三） 第三阶段：召开小组成员会议，对各个子课题所搜集的材料进行讨论交流。 1、小组成员根据自己掌握的相关信息与材料，确定研究方向 2、召开小组成员会议，讨论交流 （四） 笫四阶段：撰写调查报告，展示研究成果。 1、 指定一人撰写调查报告，冋顾活动过程，阐述小组观点，以及自己的活动收获。 2、 召开小组成员会议，讨论调查报告的修改意见。 3、 展示研究成果，进行结题报告。 五、 成果评价： 成果评价包括活动过程和活动终结评价，既评活动的过程屮的表现，也评价成果展示的质量; 既评价小组活动，也评价小组成员。 六、 活动总结： 活动总结包括小组成员总结和指导教师总结。学生总结自己在活动中的体会、认识，指导教 师总结活动的成败得失，并对小组活动作出相应的评价。 课题编号 2007135 课题名称 便携式小板凳的构思与制作 小组编号 1 指导教师 吴清理 课题组长 蔡进兴 小组成员 许家富、张源白、朱自坚、蔡辉煌、王少勤 课 题 的 背 景 分 析 当我们在运动或外出旅游时，要找个地方休息时，可能会找不到，而直接坐在 地上又凉又脏，铺上纸张坐又会破坏坏境卫生。 当周末或者空闲时，一些人想出去钓鱼放松心情，而又找不到一个合适的地方 坐着。 如果拥有这种小板凳，问题就可解决。它是由轻质木板或硬塑料制成，自重小， 而且折叠起來只有两本书那么大，平时可以随手提着也可以放在书包或旅行包里， 觉得更轻松。 课 题 活 动 的 目 的 与 忌、 义 1、 让学生自主地进行课题研究，培养学生收集资料和处理资料的能力：3 2、 方便人们出行旅行和外出游玩，提高人们的生活质量； 3、 培养学生解决实际问题的能力、创新能力、实践能力以及团队精神和社交能力 等，有利于学生成长。 活 动 步 骤 阶段 时间 主要任务 阶段目标 — 高一上第3-5周 选题准备 确定研究课题 二 寒假 收集资料 收集相关资料 三 寒假 开题、调查 实际调查，获収相关数据资料 四 高一下开学初 撰写论文 根据掌握的材料，撰写论文 五 高一下五一期间 结题、评审论文 教师评定论文 六 高一下笫三周 做出一个小板凳 教师评价 成员 分工 调查员 资料员 考勤员 展示员 其他 许家富 张源白 朱自坚 蔡辉煌 蔡进兴 王少勤 活动 形式 学生分组从图书馆、因特网与社会调查中收集有关资料，请教有关专家和师傅， 分析问题，制作模型撰写调查报告及心得体会等。 访问 的单 位或 对象 校内 学生 校外 有关专家和师傅 活动 所需 条件 图书馆 查找有关信息、资料等 上网室