英语人教版四年级下册At the farm (Lets spell).docVIP

人教版PEP四年级下册 Unit 4 Let’s spell 石河子总场中心小学 田晶 一、教学目标： 1、知识与技能：学生能够感知并归纳or在单词中的发音规则； 能过读出符合or发音规则的单词； 能够根据单词的读音拼写出符合or发音规则的单词。 2、过程与方法：教师帮助学生及时回顾学过的字母组合的发音规则，通过相似字母组合之间的对比帮助学生加深理解；同时，教师可通过拆音、拼音、比较和分类等语音意识训练活动，引导学生进行发现式的学习，观察、感知、体验并自己归纳出or在单词中的发音规则。 3、情感态度与价值观：培养学生观察、感知能力，注重合作精神。 二、教具准备：课件、卡片 三、教学重难点： 重点：能听、说、读、写horse, fork, homework, world map四个词语。 难点：正确书写horse, fork, homework, world map四个词语。 四、教学过程： Step1：warm up T：Hello, boys and girls. Good moring/Nice to meet you/..... First , let’s play a game .OK? S：OK. T: The rules is if you think it is true you say “yeah yeah yeah ”if you think it is not true you say “no no no ”. T: I’m an English teacher . / I’m forty years old./ I like sports./I can ride a horse. 自我介绍，互打招呼，师生一起玩游戏，活跃课堂气氛，提高学生积极性。引出带有or的单. Step2：Presentation T: What are they? They are… Ss: forty sports horse . T: Good. Let’s listen.听一遍正确发音 T：What do you think? What’s the same ?找出相同的字母 Ss:都有or,发音都一样,都有/?:/的读音 T：OK. Let’s chant.然后教授/?:/的发音，展示带有or 单词 （horse fork pork York）引出故事人物York让学生试读York的chant.再用故事引出wor T：找规律tips: or在辅音字母w后面时发/ ?:/。 T：引出单词word 、worm、 Worf 、work 、homework 、world map World map 多教读几遍 T：chant部分：Can you read? First let’s listen ,just listen. 听一遍后，引导学生读，领读 通过引导学习or的两种发音，并发现规律，跟读第一部分录音。 单词学生较熟，读上可减少，节时。world map 较难多读几次，用跳读的方法来增加学习兴趣，降低难度，加深印象。 Step3：Practice and production T:Let’s read.提示or发音后练习相关词 T:Let’s read the six words together. T:Let’s listen and number.听两遍 T:Let’s check. T：Let’s listen and write.听三遍完成书写，一学生在黑板写 Tips:1.注意单词的单复数形式 2.要写手写体 3.注意占格要正确 T：Let’s check.核对答案，学生拼读 T:Check with your partner. T:Let’s read.教读，齐读 通过认读相关词，完成第二部分听力，通过引导观察图片后进行听、写练习，检测所学。 Step4：Progress Let’s play 听音拼字母游戏，教师在黑板上拼单词做示范，再找学生上黑板拼 以四人一小组教师听写单词学生拼，看谁拼的快拼的正确。 通过游戏巩固or发音及单词认读 Step5：Story time York ’ s Horns 先让学生感知一遍，再让学生在纸上找出有or 的单词并让学生读出来。最后让学生跟着录音一起试读一遍。 通过故事增加学生对本节课的兴趣并巩固了本节课的内容 Step5：Homework Summary: What have you learned today? Homework: 1.Read p.40 .5 times. （朗读书本p40五遍） 2. Play letter game