工程项目管理课程教学论文.docxVIP

　　摘要文章结合山西工商学院实际教学案例，深入研究了目前工程项目管理课程教学中主要存在的问题，并提出了具体的改革措施，即合理安排教学课时、丰富教学手段、加强实践教学的创新、建立科学的考核方式。 　　关键词工程项目管理；实例教学；课程改革基于互联网技术及国内市场饱和现状分析发现，建筑业面临全球化的巨大挑战，我国建筑业也必然会与国际接轨，这就需要我们不断加快管理体制改革，不断与国际管理制度融合。 　　因此，高等院校在教学时要紧跟时代步伐。 　　文章结合笔者学校工程项目管理课程教学体系的实施特点，提出了一些改革方案。 　　一、工程项目管理课程教学存在的问题一内容多，课时少。 　　根据山西工商学院人才培养方案及课程教学大纲，笔者学校工程项目管理课程设置了48学时，一般安排在本科四年级第一个学期内，并且为了和毕业实习不发生冲突，一般在开学八周内结课。 　　由于该课程涉及工程项目的成本、进度、质量、组织、合同和施工管理等内容，理论知识较多，导致课时少与授课内容较多矛盾突出。 　　二教学方式比较单一。 　　笔者学校开设的工程项目管理课程主要以教师课堂讲授的方式进行，一定程度上与具体实践存在脱节情况，很难调动广大学生学习的积极性。 　　另外，课程当中涉及的理论知识、三管三控一协调、实际工程案例等众多内容，面广分散性强，学生完成课程内容后不能很好地将理论知识真正运用到实践当中去。