第四单元农耕文明时代(下)——绵延不绝的中华文明教案编写 .pptVIP

第四单元 农耕文明时代（下） 　　——绵延不绝的中华文明;中华文明的主要特点：; 第一课　 从封邦建国到一统天下; 一、教材分析;（二）教学目标 1、能够利用实物或文献资料分析礼乐文明在当时的作用及对中华文明的影响。 2、能够从历史和现实生活中体会孔子、墨子、孟子、韩非子等重要思想家的主张及其深远影响。 3、通过了解春秋争霸、商鞅变法、百家争鸣、秦的统一等重要事件，分析它们对后世产生的影响。;变革与争霸 ;宗法制度 ;生产力发展 ;文化 ;（四）教材特色 与旧教材的差异;二、 教学建议 ;(二)教材处理与学习方法 本课采取文明史的叙述与案例相结合的编排方法，内容往往基于文明史的角度而展开，教师可引导学生开展灵活的教学活动，也可结合校本教材和地方史内容。比如“吴越争霸”，对杭嘉湖地区学生来说，可结合更多的现实生活体验。 为了更好的体现新课程的综合探究、开放创新的特点，充分利用教材中的问题和案例，努力吸引学生全体、全程主动参与学习，可采取小组合作学习、分组辩论、角色扮演、社会调查等方法。 ;（三） 教学活动设计;⑶齐桓公和管仲的故事、商鞅“立木建信”的故事、孔子周游列国的故事等都可作为重要的情境题材。; 2、巧用、活用地图，用直观形象历史图片，在对历史的感性认识的基础上，促进理性认识。 教师可引