吕永君《老人与海鸥》3.pptxVIP

21.老人与海鸥学习目标 1.我能抓住描写海鸥动作的语句，体会海鸥对老人深深的情义。 2.我会有感情地朗读课文，感受老人与海鸥之间的深厚感情。应声而来翻飞盘旋 应声跃起白色旋涡撮嘴呼唤扇动翅膀抑扬顿挫炸了营似的 老人把饼干丁很小心地放在湖边的围栏上，退开一步，撮起嘴向鸥群呼唤。立刻便有一群海鸥应声而来，几下就扫得干干净净。老人顺着栏杆边走边放，海鸥依他的节奏起起落落，排成一片翻飞的白色，飞成一篇有声有色的乐谱。 在海鸥的鸣叫声里，老人抑扬顿挫地唱着什么。侧耳细听，原来是亲昵得变了调的地方话——“独脚”“灰头”“红嘴”“老沙”“公主”…… “ 海鸥最重情义，心细着呢。前年有一只海鸥，飞离昆明前一天，连连在我帽子上歇落了五次，我以为它是跟我闹着玩，后来才晓得它是跟我告别。它去年没有来，今年也没有来……海鸥是吉祥鸟、幸福鸟！古人说‘白鸥飞处带诗来’，十多年前，海鸥一来，我就知道咱们的福气来了。你看它们那小模样！啧啧……”学习小贴士（一） 自由朗读课文第15—17自然段： 1.想一想安放老人遗像的地方发生了什么意想不到的事情？ 2.画出你意想不到的海鸥的举动，并说说你体会到什么？ 一群海鸥突然飞来，围着老人的遗像翻飞盘旋，连声鸣叫。叫声和姿势与平时大不一样，像是发生了什么大事。 一群海鸥突然飞来，围着老人的遗像翻飞盘旋，连声鸣叫。叫声和姿势与平时大不一样，像是发生了什么大事。 海鸥