《小学英语》四年级下册第五单元A教学设计.docVIP

PEP《小学英语》四年级下册 Unit5 My clothes Part A Let’s talk Let’s play教学设计 安庆市石化二小 张 立 华 教材分析Analysis of this lesson 1.Let’s talk的核心句型是：Is this John’s? Yes, it is./No, it isn’t. It’s Mike’s.Are these yours? Yes, they are./No, they aren’t . They are Chen Jie’s. 2. Let’s play活动要求学生在情境中会用句型Are these yours?Yes,they are.Is this…’s? No, it isn’t. It’s…’s. 学生分析Analysis of pupils 对于四年级的学生，他们已经学过一年英语，有一定的语言基础与理解力，在老师的引导下自学应该能够掌握本课重点。 三、教学目标Teaching aims 1.认知目标Knowledge aims: (1)学生能够听、说、认、读本课时的关于衣物类的单词：clothes skirt dress hat pants. (2)让学生能听懂、会说，并在情境中熟练运用句型：Is this John’s ? No, it isn’t . It’s Mike’s . Are these yours ? Yes , they are . / No, they aren’t . 2.能力目标Ability aims (1)听、说、认读句型：Is this John’s ? Yes, it is / No, it isn’t . It’s Mike’s . Are these yours? Yes , they are . / No, they aren’t .They are Chen Jie’s (2)学生能初步理解并正确使用名词所有格。 3.情感目标Emotion aims: 教育学生应及时整理自己的衣物和管理好自己的物品。 四、教学重点：Teaching points 1、听、说、认读本课时的主要词汇： skirt,dress,pants,clothes,hat 2、能够听、说、认读句型Is this John’s? Are these yours?及答句并能在情境中运用。 五、教学难点：Teaching difficulties： 1.学生能初步理解并正确使用名词所有格。 2.能在情境中运用句型Is this John’s? Are these yours?及答句来询问并回答物品的主人。 六、教学准备Teaching Materials 本课课件、一双鞋、一顶帽子 七、教学过程 Teaching Procedures Step1.Warm-up/Revision Free talk Look and choose. (设计意图：通过选择的方式，带领学生复习上节课学过的词汇，同时为下面的选择的环节做铺垫。) Step2.Presentation and practice 1. Choose and chant A. Mikes B. yours C. Sarahs Shirt, shirt, your shirt. Its __. Hat, hat, your hat. Its__. Skirt, skirt, your skirt. Its__. Dress, dress,Sarahs dress. Its__. Pants, pants, your pants. Theyre __. Shoes, shoes, Mikes shoes.Theyre__. (设计意图：通过选择的方式，降低名词所有格呈现方式的难度，提供给学生思考的空间，也为下一个环节做铺垫，同时通过郎朗上口的歌谣充分调动了学生学习英语的兴趣。) 2.Let’s guess. Is this ___’s ? Are these ___’s? Yes, it is. Yes, they are. No, it isn’t. No, they aren’t. (设计意图：在学生对名词所有格有了一定了解的基础上，通过猜测的方式，激发了学生的学习热情，能顺利引出新句型的学习，接着通过同桌练习的方式，巩固新学的句型。) 3.Let’s sing.(设计意图：让学生通过熟悉的歌曲旋律两只老虎进一步熟悉名词所有格) 4.Listen and answer the question. (1)Are these Amy’s ? (2) Is this John’s? 5. Listen it