《一枚金币》教学设计2.docVIP

东仁堡小学高效课堂语文导学案（B版） 主备： 张亚妮 审核： 年级： 四年级 编号： 课题：《 一枚金币》 课时：第二课时 【预习导学】 （时段： 家庭学习 时间：20分钟 ） 1、读文两遍，分角色读说说文章的主要内容。 2、分角色读文，体会儿子“受不了啦”的心情。 【课堂导学】 一、学习目标： 1. 、理解课文内容，感悟老人这么做是想让儿子懂得劳动换取金钱的道理。 2. 分角色朗读课文，体会儿子“受不了”时的心情。 二、导学过程： 策略 流程 自学研读 内容 学法 时间 合作交流 内容 学法 时间 展示反馈 内容 方式 时间 点拨整理 知识生成 规律总结 导入新课（4分钟） 1. 板书课题。 2.复习上节课内容，概括课文内容。 说说儿子与父亲之间发生的故事。 感悟品读（25分钟） 熟读课文9-26自然段，找找文中写了父亲和儿子的几次对话？完成表格 组内交流，要求每个人都要发表自己的意见，可以互相补充。 引导学生边读边想，小组内交流讨论：（1）前两次父亲扔掉儿子的金币，儿子只是笑笑，而第三次为什么会“受不了”呢？ （温馨提示：用横线画出相关词句、并在旁边做简单批注。） 想想儿子在一个星期的工作中都遇到了那些困难？让学生充分说。 2、父亲三次都把金币扔进火炉里，他想干什么？（考验儿子，让他明白做人要勤劳、自立、节俭、诚实） 。 集体交流，为社么父亲要这样做？ 指导学生读出儿子愤怒的语气。 点播：指导学生想象儿子的懒惰程度。 点播：对比儿子前两次的表现，说说你体会到了什么？说说父亲为什么要这样做？此时儿子的心情怎样？ 从哪些动词中你感受到儿子“受不了”了？（金钥匙：抓住句中重点字词体会人物心情。） 检测运用（预设时间3分钟） 课堂检测： （１）文中有两处“受不了了”，第一处是?（ ）受不了，因为（ ）。?第二处是（ ）??受不了，是因为（ ）????。?????????????????????????????? （２）父亲三次扔掉儿子给他的金币，想让儿子明白（ ）。 拓展延伸（预设时间8分钟） 假如你是儿子，你会怎么做；假如你是父亲，你又会怎么做孩子们，读完了这个童话故事，我们体会到了父亲的良苦用心，联系自己的生活实际，你想对爸爸、妈妈说...... ？ 点播：领悟金钱的价值取向，体会故事揭示的道理。 三、板书设计 一枚金币 父 （受不了了） 子 只有亲手挣得，才会珍惜的道理 【达标训练】 完成优化（一枚金币）。 以小组为单位编排课本剧（一枚金币）。