英语人教版四年级下册Unit2 Colours.doc

Unit2 第1课时教学设计 第一课时 A Let’s talk Draw and say 一、教学目标： 1. 能用英语进行简单的打招呼及用This is …向别人介绍身边的人。 2. 通过创设实际情景，让学生能在相应的情景中准确运用以上句型。 3. 培养学生正确、自然的模仿语音、语调的能力。 二、教学重点：This is …句型的学习。 三、教学难点： 1. This is …的得体运用。 2. This is …句型字母 i 及th的发音不容易到位。 四、教学过程： 1. 热身/复习(Warm-up/Revision) (1) 播放歌曲Good morning，让学生跟唱，集中学生注意力，调动学生学习兴趣。 (2) 游戏 “SIMON SAYS”：指令是第一单元B Let’s do的内容。 (3) 师生同唱歌曲 “Hello”。教师可以边唱边用手势示意学生，将歌曲中的人名改为同班同学的名字。 (4) 教师用头饰介绍人物。例如：教师举起Miss White的头饰说：This is Miss white然后戴上Miss white的头饰说：Good morning, boys and girls. I’m Miss White. (5) 请三个学生扮演 Mr Jones, Miss White, Miss Green，用唱歌的形式互相问候”Hello”。 2. 呈现新课 (Presentation) (1) 师生观看教学课件。课件内容为A Let’s talk的内容。教师利用与教材内容相同的教学课件，使学生一目了然，既了解了句型的含义，又了解句型运用的情景。 (2) 再次观看课件，教师提问：T: What are they doing? (3) 教师演示A Let’s talk 的内容，使学生进一步理解对话。方法为：教师戴上Miss White 的头饰，左手举起Mr Jones的头饰，右手举起Miss Green的头时，用不同声调引出对话内容。在此次演示活动中，教师强调This is …。 (4) 教师提问：Miss White是如何介绍Miss Green 给Mr Jones的？Miss Green 和Mr Jones是怎样用英语打招呼的。 (5) 听本课A Let’s talk教学配套的录音带，学生跟读并模仿发音。教师注意带读不易掌握的读音，如：This is …一句中的元音字 “i” 的读音是[i]，提示学生要读得短促些。而this一词中的th 在发音时，要让舌尖顶住上齿，教师可以夸大口型，让学生了解发音方法。教师要适当纠正，切不可一味的纠正发音，打击孩子学习的积极性。 (6) 分组练习。每三个学生一组进行练习Good morning, this is …。 3. 趣味操练(Practice) 画一画，说一说(Draw and say) (1) 让学生在纸上画出一个自己熟悉的人的头饰。 (2) 向同桌用句型：This is …介绍自己所画的人物。 (3) 分四个大组用句型：This is …介绍自己所画的人物大组进行比赛。 4. 扩展性活动(Add-activities) 自己画喜欢的头饰，并用句型This is …介绍，并把此句型抄写下来。 五、教学反思