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微课在农村初中物理教学中的应用 摘要：微课是信息化时代教育领域的新产物，具有时间短、主题突出、资源容量小、精致教学设计等特点。农村初中物理教学受学生特点和教学条件的限制，教学质量有待提高，在重要知识点、实验课和习题课中，适当使用微课，可以激发学生学习兴趣，促进自主学习，提高教学效果。 关键词：微课；农村；初中物理教学 一微课的概念与特点 （一）微课的概念 微课，是指一种以微型教学视频为主要载体，在课内外围绕某个知识点（重点、难点、疑点）或技能（如实验、任务等）而精心设计的一种短小精悍的、可视化的数字学习资源。 （二）微课的主要特点 1.时间短：微课时长一般控制在10分钟以内，符合中小学生的认知特点和学习规律，适合使用碎片化时间自主学习。 2.主题突出：一般针对某个小知识点或技能点进行微型化和针对性教学。 3.资源容量小：微课及其配套辅助资源一般不超过几十兆，以流媒体格式的微视频为主要表现形式，可在线观摩学习，又可以下载保存到终端设备（如笔记本电脑、手机、平板电脑、MP4）上实现移动学习；也很适合教师的观摩、评课和反思。 4.精致教学设计：微课选取的教学内容主题突出，以教学视频为主线统领教学设计，包括教学目标、教学内容、教学安排和教学评价等。 5.配套相关材料：微课的核心组成资源是微课教学视频，同时还配套有教学任务单，微教案、微课件，微习题、练习测试及学生反馈、教师点评等辅助性资源，