基于互联网的信息化背景下职业教学改革对策研究.pptVIP

Company Logo 基于互联网的信息化背景下职业教学改革对策研究 信息呈现多样化 一、信息化的基本特征 报纸、书刊、广播、电视、数字化、三D（虚拟、实景互补）、清晰生动。 信息传递快捷化 即时上网传递，数秒内传遍全世界 信息获取与处理便捷化 手机、互联网（电脑）、物联网 信息技术普及大众化 手机、互联网、普及覆盖面之广前所未有 信息呈现形式和传递方式的每一次进步与变革都大大促进了社会的发展与进步，大大提高了社会生产力和有效改善了人们的生活质量。 语言（父子相传）→文字书本（课堂教学） →数字信息（全民获取） 一、信息化的基本特征 二、信息化背景下人类学习方式发生了根本的改变 智能手机的普及使用产生了“低头走路、低头乘车”的人流群，形成了“学习无时不可，学习无处不在”的学习型社会新风尚。 互联网的普及，能在网上有选择性地自主学习。 信息化背景下为“活到老、学到老”，终身学习创造了条件和可能。 真正实现了“优质资源共享”，“名师讲堂”、“慕课”等网络课堂的运行，实现了一人可听许多名师的讲课，一个名师的上课可由众多学生听讲。 人类获取知识和咨询释疑不仅仅依靠老师、长辈们的口传和课堂上的书本教学，每个人都能平等地从网络获取各自需要的最新资讯。。 基于网络运行的大众化公开课，真正接受了社会各界的监督和评价，切实提高了教学的效率和质量。 二、信息化背景下人类学习