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国培计划第四阶段—阅读教学教学说课稿 PAGE PAGE 9 人教版Go for it!八年级下册 Unit 9 Have you ever been to a museum？ Section A (3a 说课稿 古交十一中 南红树 2015年5月 《Unit 9 Have you ever been to a museum? 》 Section A (3a 说课稿 学校：古交十一中 学科：英语 年级：八年级 参赛人姓名：南红树 课题名称： Unit 9 Have you ever been to a museum? The second period Section A (3a 一、教材分析： 1、教学内容： 本单元是Go for it 下 Unit 9。主要围绕“Have you ever been to a museum”这一主题展开各种教学活动，并以这一主题引出现在完成时的一般疑问句，否定句以及特殊疑问句等语言功能。本单元旨在创造一个轻松、愉快的学习、交流环境，通过听、说、读、写来培养学生综合运用这些知识的能力。并让学生能在“做中学”（learning by doing），通过有限的课堂实践活动，拓展以往的经历，能准确地用英语来表达。 ２、教材的地位和作用： 八年级下九单元Have you ever been to a museum 讲述的是现在完成时的用法，这是初中非常重要的时态之一。学生们能够用现在完成时来表达自己的经历，来体会别人的感受是很重要的。这个单元一定要体会现在完成时的真正含义和用法。要避免混淆几个重点词组的使用。 我们更要使学生不仅理解枯燥的语法，还要让学生们会用新学的语法知识来表达思想。 二、说教学三维目标： According to the new curriculum standard, teaching aims are composed of three aspects: Knowledge aims, Ability aims and Emotion aims. After this lesson，students will be able to master： 1、知识目标： 1) 能记住并会使用短文中新词汇 unbelievable, progress, rapid, unusual, toilet, encourage, social, peaceful, performance, perfect, itself, collect 2) 会使用现在完成时态表达句型，能正确区分其与一般过去时态。 Have you ever been to a museum? Yes, I have. No, I haven’t. Amy has ever been to the International Museu Last year, Linlin went to The Hangzhou National 3) 了解并掌握完成不同任务的不同阅读方法。 2、能力目标： 1)学会自主阅读，并通过合适的阅读方法完成阅读任务。 2)学会自主学习，学困生借助音标和优秀生课前认读单词并能开口读出来句型。 3. 过程和方法目标 1）学生通过看、读、说、写，掌握并使用合适的阅读方法完成阅读任务。 2）学生完成教材和老师设置的各项任务，并使用这一课时的目标语言获取与分享信息，自由谈论，阅读曾去过的地方。 ? 3. 情感态度和价值观目标 1）通过课前“1+1帮扶合作”及课堂小组合作，让学生感受班集体的温暖，并发自内心地热爱班集体，对于学困生要学会感恩，用努力认读单词和开口读顺句子来回报优秀生的辛勤帮助。对于优秀生要培养他们德与智的和谐发展。 2）通过谈论了解身边同学、朋友、教师、家人去过的地方，增加彼此之间的感情，学会关心他人并培养人际交往能力，同时感受到语言使用的趣味性。 3）了解自己的家乡，热爱我们生活的地方。 三、说教学重点： 1)短文中使用的新词汇的记忆与使用 2)现在完成时态与一般过去时态的区别与使用。 3)了解并掌握完成不同任务的不同阅读方法。 四、说教学难点： Be able to understand some clauses appeared in the passage. . To develop students’ ability of reading comprehension and communication. Attract the students’ interests to attend the study activities. 五、说教学方法与手段： F