人教版七年级语文上册《幼时记趣》PPT课件.pptVIP

第一课时 知识梳理 1.正确有节奏的朗读课文 2.掌握重点字词的释义，疏通文意 3.把握文章大意，了解作者童年生活的乐趣 堂清检测 读准字音 稚 zhì 藐 miǎo 强jiāng 唳 lì 怡 yí 凹 āo 凸 tū 砾 lì 壑hè 庞 páng 癞 lài 虾há 蟆ma 说出文章大意 本文具体叙述了作者幼时的三件趣事。第一件趣事是把“ ”想象成“ ”。第二件趣事是把“ ”想象成“ ”。 第三件趣事是观看 的情景。 作者把这份乐趣称之为“ ” 第二课时 知识梳理 1.了解作者童年生活的乐趣，学习作者惩罚强暴，同情弱小的纯真童心 2.认识观察与想象，联想的关系 堂清检测 1.作者幼时有哪些物外之趣? 2.“物外之趣”反映了作者怎样的童心，童趣？ * 导入 幼 时 记 趣 沈 复 沈复 中国清代散文家。字三白，号梅逸。江苏苏州人。擅长诗画、散文。 《童趣》节选自《浮生六记?闲情记趣》。 作者简介 注意下列生字词的读音： 读课文 稚 zhì 藐 miǎo 强jiāng 唳 lì 怡 yí 凹 āo 凸 tū 砾 lì 壑hè 庞 páng 癞 lài 虾há 蟆ma 标记停顿： 例如：1、昂首/观之，项/为之?强 2、使之/冲烟/而飞鸣，作/青云?白鹤/观 （句中“/”表示明显的停顿，“?”表示极短的停顿） 自主学习一：朗读文章 （小组间比较） 2分钟 自主学习二 说出重点字词的意思，疏通文意 5分钟 1、必细察其纹理 2、昂首观之，项为之强 3、果如鹤唳云端。 4、以丛草为林。 5、方出神 6、捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。 抬、头、颈（脖子） 果然 鞭打、抽打 ； 驱赶 森林 正好，正在 仔细、观察 余/忆 童 稚 时，能/张 目·对 日， 明察秋毫 我 回忆 幼小 睁开 直视 明察秋毫 物外 之趣。 指超出事物本身 乐趣 见/藐 小之 物/必/细 察 其 纹 理，故 / 时 有/ 细小 一定 仔细观察 因此,所以 常常 疏通文意 观察的 观察的 观察的 夏 蚊成 雷， 私 / 拟作/群鹤舞 夏天 发出 雷鸣般声响 暗自、暗暗 比 于空中，心之所向，则/或千或百，果然/鹤 也； 抬 头 脖子 因为 “强”通“僵” 僵硬 白色 昂 首/观之，项/为（wèi )之·强。 又留蚊于素帐中， 果然 像 鸣叫 高兴得连声叫好 在 想 就 变成鹤 徐/喷以烟，使之/冲烟/而飞鸣，作/青云·白鹤观， 果 如/鹤唳 云端，为之/怡然称快。 慢慢地 用 让 冒 叫 当作 景象 2 地方 杂草丛生 林，以/虫蚁为兽，以/土砾 凸 者为丘，凹者为壑， 石块、土块 突出 山丘 低陷 山沟 神游