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《喂——出来》教学设计(提升) 一、教学目标（略）二、,教学流程 (一)、创设情境，导入新课： 你知道20世纪最糟糕的发明是什么吗？（塑料袋） 它给全社会带来怎么的危害？ 那白色污染蔓延整个世界，人们为此头痛不已，现在…… （二）、默读课文，梳理情节： 1、文章围绕哪个字展开论述的？（洞） 2、作者笔下的洞有什么特点？ （深不可测） 3、如果用一组两个字的词语连缀成一条故事的情节链，你用什么词？ 洞现——探洞——填洞——？（漏洞） （形成板书） 4、在这个奇妙的故事里，有哪些人纷纷登场，有没有人戴面具的，从这些人中你能否归纳出几个词语？ 例如：愚昧无知、怯懦自私、虚伪做作、急功近利、唯利是图 5、文章处处扣洞，笔笔在写人，你认为作者笔下这个洞是个什么洞？ 点拨：欲望之洞，贪婪之洞（从文章中眼睛里露出贪婪的目光中可以看出） 小结：一洞一世界，一洞一人生，最初人们对洞怀着好奇恐惧之心，但当虚伪之心蔓延时，当贪婪唯利是图占据人们内心的时候，对金钱的追求使他们毫无顾虑眼前的危险，于是洞成了_____________?（成了永远上锁的抽屉，成了人们洗刷肮脏罪恶的场所……） 6、从中你看到了一个怎样的世界？ 肮脏的，充满罪恶。充满欺骗的现实世界，而洞成为掩饰这个世界最好的载体。 7、每每读到这里的时候，我心里感慨颇多，但是我总觉得有一样东西不该扔啊：那就是从前日记本。你认为呢？ 人性中最美好的东西丢了，那么我们还剩下什么东西呢？ 8、结果呢？ 正如人们刚才所言：飞出了一块小石子，但人们意识到了危险没有， 你从课文中哪一句话中看出？ 明确：他只顾眯着眼睛…… 9、如何理解这句话？ 点拨：人们仍陶醉自己一手造成的短暂的清洁与美丽的得意之中，察觉不到危险来临。 小结洞只是暂时的寄存点，掩饰终究会暴露，秘密终究会公开，故事还没有结束，如果你给文章写一个结尾，你会补充哪些情节？ 10、这是一个怎样的洞？ 点拨：这是一个漏洞，一个社会的漏洞，一个人心的漏洞，为了自己的利益不择手段，为了眼前的利益不顾子孙后代。一个真善美流失的洞。 11、作者以《喂——出来》为题，你认为有什么含义？（多角度理解） 点拨：前一句是人们对洞不了解的时候一句试探性的喊声，推动情节的发展，过了很久时间回声才出来，即照应开头，又使人联想到丢进洞里的东西，这样的题目，新颖，让人回味。 召唤：呼唤真情，人性真善美的回归。 告诫：不要在欲望的泥潭里深陷太久。 （三）分析新星一科幻小说的特点？ 科幻小说：科学 幻想 小说 三要素 1、你认为现实这样的洞会存在吗？（不存在） 2、作者为什么会作这样的想象，有没有现实的触动？ （四）小结： 与大家一样，读了这篇文章，感触很多，突然想起了一句话，与大家共鸣，也作为这节课的小结：我们的夜空也是向后代借来的。 （五）、作业布置： 1、课外阅读新星一的微型小说。 星新一（1926——1997） 堪称日本科幻界的一个奇才。以1000多篇精巧别致、富于哲思的超短篇小说享誉世界,被尊为“日本 HYPERLINK 7-ι.ppt 微型小说的鼻祖”。 星新一生于东京的一个科学世家。第二次世界大战结束那年，他进入东京大学攻读农业化学，毕业后在该大学的研究生院研究微生物学。1956年为逃避生意上的失意加入飞碟研究会。 1957年，星新一和柴野拓美一起创办了日本最早的 HYPERLINK 7-ι.ppt 科幻小说同仁杂志《宇宙尘》，为日本科幻文学的发展做出了巨大贡献。这个刊物哺育出很多专业科幻作家。同年，他发表处女作，受到江户川乱步等人的赏识，继而佳作迭出。 星新一的作品庞杂，除科幻小说外，还写有大量推理小说、幽默小说、散文和随笔。1976年他荣获日本推理小说家协会大奖。 在科幻方面，代表作有《恶魔天国》（短篇集）、《人造美人》（短篇集）、《声网》（长篇）和《梦魔的标靶》（长篇）。 星新一的写作特点 坎坷多艰的经历使星新一具备了一种对弱肉强食、尔虞我诈的社会的敏锐的洞察力，写出了许多异彩纷呈、从各个角度反映社会现实的微型小说。 星新一擅长于用白描的手法对作品主人公作浮雕式的刻画，让人物在对话和行动中自然而然地展示其性格。他的微型小说之所以能给人以面目一新的感觉，不仅在于语言上简洁洗炼，详略得当，而且跟他把有分量的“秤砣”压在作品结尾是分不开的。 星新一有不少微型小说酷似童话，写得生动活泼，趣味盎然，富有教育意义。他的作品中绝无雕琢堆砌之辞，绮丽华美之章，连日本中小学生都能毫不费力地看懂。这种质朴文风地形成，正是作家殚思竭虑，苦心经营的结果。 HYPERLINK 7-ι.ppt 科幻小说 什么是科幻小说？用幻想的形式，表现人类在未来世界的物质精神文化生