如何做好患者的健康教育与康复指导----oimc.ppt

如何做好患者的 健康教育东方国际管理学院029主 要 内 容 健 康 教 育 通过信息传播及行为干预，帮助个人和集体掌握卫生保健知识，树立健康观念，自愿采纳有利于健康行为和生活方式的系统教育活动。 一、健康教育的目的 国际健康教育联盟主席托马斯1991年6月底，14届世界健康教育大会上指出健康教育的目的是： ◆ 增进人们的健康 ◆ 提高或维持生活质量 ◆ 预防非正常死亡、疾病和残疾 ◆ 改善人际交际，增强人们自我保护动力. 二、健康教育的方式方法 方法：口头讲解、图文并茂、文字资料、视听材料和示范训练，其中口头讲解是最基本也是最主要的教育方法。 2、方式 三、健康教育过程要符合护理程序 护理程序是对病人进行有条理、高质量、又有责任心的护理方法，健康教育与其他护理工作一样，也要贯穿护理程序的五个步骤： 病案分析（评估） 患者，男，58岁，因一小时前不慎伤及左小腿，感疼痛，肿胀，活动受限入院，经X片检查示左胫腓骨骨折，入院后行骨牵引术，择期手术。 评估： 病人所需的健康指导： 最急需的内容 病人的健康愿望 1、心理指导 对疾病知识的了解 肢体恢复健康 2、饮食指导 3、用药指导 4、如何观察病情变化的指导 5、功能锻炼的指导 病案分析（目标） 设立目标： 1、解除患者焦虑恐惧的心理 2、病人能自觉正确进食 3、病人能遵医嘱正常服药 4、病人能对自己的病情有一定的认识 5、病人能正确的进行功能锻炼 6、能积极配合我们预防并发症的发生 计 划 对病人应采取怎么的方法进行宣教？ 口头讲解并发放骨科健康宣教手册 达到怎样的目的？ 1、患者对自已的病情有一定的了解 2、以积极的心态配合治疗及护理 哪些是近期目标？ 对疾病的正确认识 哪些是远期目标？ 促进患者肢体早日康复 4、实施 按照对病人个体制定的计划，采取适宜的方法和沟通技巧进行宣教，鼓励病人掌握有关知识，使他们能够理解和参与护理活动，达到配合治疗、护理、自觉维护健康的目的，需要注意：护士要根据病人的病情、现有能力、文化程度、生活习惯，对病人提出适当的要求和安排，以便共同达到目标。 5、评价 评价的目的是在经过一系列有计划、有实施的宣教后，了解和检验病人是否接受与掌握，包括两部分内容： 四、健康宣教的技巧 ◆ 因人而异，循序渐进 ◆ 抓住关键、把握阶段性 ◆ 合理的宣教时间 ◆ 应用治疗性沟通的技巧 ◆ 注意避免产生负性作用 五、健康教育的内容特点 ◆ 内容有针对性 ◆ 内容要突出重点 ◆ 内容要具体 六、健康教育的质量控制 健康教育与质量标准：应从护士的宣教计划、宣教过程、教育结果几个方面来判定，其质量控制内容主要包括： ◆ 符合病人、家属的必要性，具有针对性。 ◆ 内容具有科学性、计划性。 ◆ 方法恰当。 ◆ 达到预期的效果。 七、质量控制的措施 健康教育需护士拓宽自己的知识面，为护士提供了展示自己才能的机会，同时也对护士提出了更新更高的要求。护士角色不再侧重过去的单纯照料者、操作者，而且还应是教育者、管理者。健康教育的实施体现了护士的知识、价值，淘汰了过去那种无言操作、无言护理的工作方式，密切了护患关系，但后需在临床实践中不断修改、补充、完善。 * 二、健康教育的方式方法 三、健康教育过程要符合护理程序 四、健康宣教的技巧 五、健康教育内容的特点 六、健康教育的质量控制 健康教育 一、健康教育的目的 七、质量控制的措施 主动讲解 被动讲解 沟 通 口头讲解 教育方法 随机性宣教 个人宣教 集体式宣教 护理程序 B E C D A 评 估 设立目标 计 划 评价 实 施 目标是否实现 重审健康教育计划 部分掌握和未掌握的病人要分析其原因，如宣教效果是否有碍于治疗、护理与康复，目标是否得过高、方式欠妥当、一次性宣教内容过多、重点不突出、应多次进行宣教。针对分析出的原因→进行再讲或重新进入宣教过程的再循环，直至达标。 1 健康教育纳入护士职责：护士应充分认识整体护理模式中护士的职责、内涵。健康教育是护理新模式的职业要求，不是想做就做、不想做就不