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《去年的树》教学设计3 澳门梁怡安 澳门望厦区庇道学校 班级对象 小学四年级 预设时间 五十分钟 应用课文 《去年的树》（第三教节） 教学重点 用即兴戏剧教学让学生感受和了解童话故事《去年的树》 已有知识 学生已具有课文的基本知识，本课是作为课后延伸。 默认教学目标 1．透过角色的扮演理解课文内容。 2．以多元学习型态进行思想教育，并感受童话的寓意。 3．开发感官想象力及肢体的美感。 4．培养学生的创意思维。 5．增加团体合作性。 教学物料准备 角色道具：鸟翼道具纸板、树枝道具纸板、布条、花道具纸板、叶道具纸板、动物 及植物头套、门道具纸板、火柴道具纸板、伐木锯道具纸板、火焰道具纸板。 声音及配乐：儿歌一首、声音素材（鸟叫、风吹、伐木锯树声、敲门声、划火柴及 燃烧物品声）。 手提电脑及投影机：大自然的影像及图片。 教学内容 教学过程 时间 教学内容 备注 ? 5 分钟 整理班房秩序，简单暖身运动。 童话讲述。 讲解教学内容和布置任务给学生。 由教师分成四组、分配角色。 ①森林内的花草树木（可引导学生发展自己植 物）②小动物③小鸟（可在不同的段落，任用 不同的学生扮演）④大树先生（可由一群同学扮 演）⑤风（可由２个同学持长布扮演）⑥主持人 需要轻松的音乐 令学生集中、投 入和展开活动。 学生围圈而坐， 听从讲解。 ? 20 分钟 教师带领辅助排练： 段落一：森林大环境 每个学生扮演森林里的花草树木、小动物，呈现森林的大环境。 段落二：寒冬迫近每天在树上歌唱的小鸟，跟大树唱出临别时的一首儿歌。 段落三：严寒的森林学生扮演冬天内森林的景象。 段落四：春天到来万物苏醒，樵夫开始伐木。 段落五：大树跟小鸟重逢 小鸟回到森林，但已经树去留空，只剩下树根。小鸟再飞往伐木工场，它遇到大门先生，原来大树成为了火柴，于是小鸟飞到小女孩的家，询问 有关火柴的事，原来火柴燃烧了，成为油灯内的火光，最后小鸟只好看着油灯的火光唱出它为大树准备的歌曲。 应用戏剧教学工具： * 流动塑像 * 定格图画 * 思路追踪 让学生从课文的文字感知转化为视觉、听觉及动觉的感官世界，好让投入故事氛 围，代入角色。 ? ? 15分钟 学生主导课文演绎呈现： 学生进入角色： 段落一：森林的环境定格图像 主持人介绍森林的一草一木 场景转换、主持人作简单介绍 段落二：寒冬迫近 段落三：严寒的森林 段落四：春天到来 段落五：重逢 导师在必要时进入角色作导引，以戏剧教学法工具控制时间和完结每一个场次。 加入环境或具气氛音乐。 ? 10分钟 反思与分享： 童话的寓意 引申到实际生活的启发 戏剧表演的同侪／自我评核 老师总结 可学生互评、自评及心得交流。 ?